没有惊天动地的豪言壮语，没有叱咤风云的丰功伟绩，凭着对教育事业的无限真情，28个春夏秋冬，淇县桥盟乡古烟小学教师付海印将自己的青春、愿望和抱负全部倾注在所热爱的事业上，用自己的实际行动诠释着一名普通乡村教师立足岗位、无私奉献的人生价值。28年来，他多次被评为市县优秀教师、优秀班主任。近5年来，在全乡期末质量检测中，他所教过的班级连续六次获得第一名。

1989年，满怀对理想的无限憧憬，他来到了深山区黄洞乡，踏上了教育征程。初为人师的他对工作积极负责，为人谦虚谨慎，很快赢得了学生的爱戴和领导、同事的赞扬，并迅速成为教育骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪。面对学生期待的目光，他深感知识的日显陈旧、僵化。为此，他争取一切机会外出学习，不断开阔眼界，增长见识，丰富自己。在参加培训的日子里，图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，专家们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，深深地抓住了他的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴他度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。期间，他摘抄、记录下2万字的读书笔记，顿感眼前的从教之路愈发明亮。

“走进学生的心灵，和每一个学生成为知己”，这是他28年来乡村从教工作的“制胜法宝”。为了加强与学生的情感交流，他平时通过让学生写日记的方式，在师生之间搭建起了一座心与心沟通的桥梁。学生有什么意见、建议、呼声和要求，都可以在日记中向她倾诉，而他则会在每周的学生日记上给予答复。小小“生情日记”，拉近了师生间的距离，让一些特殊家庭的孩子打开了心窗，走出了心灵的孤寂，重拾对生活和理想的自信。

平时，他把一腔真情和爱心都献给了学生们。利用课间和学生一起游戏，谈心；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流。学生病了，组织同学去看望，送鲜花，送温暖，端茶送药；他还时常把生病的学生接回自己家中，给予精心照顾，并帮他们补习功课；学生之间发生摩擦了，静下心来了解情况，把事情交给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生之间吵架了，会给他们讲故事，摆道理，使他们感悟到友谊的珍贵。

身为班主任，他十分注重与学生家长取得沟通，在自己的通讯薄中，详细地记载着每一个学生的家庭住址、联系方式以及兴趣爱好等。她常常利用课余时间、周末、节假日，采用各种不同方式和家长联系，有时还亲自深入到学生家中，与家长面对面交流，真实了解学生家庭情况，让学生家长全面了解子女学习状况，争取家长对工作的最大支持，为学生成长出谋划策。

他所教的班里有个特殊的女生，因家境贫困，内心充满忧虑，无法静下心来学习。为了摆脱她心中的困惑，付海印深入她的家中了解情况。通过了解得知，她的父亲因修缮房屋不慎从高处摔下，导致上肢严重骨折，失去劳动能力，一家人只能勉强的维持生计。在繁重的经济压力下，她几乎辍学。为了鼓励她继续读书学习，他曾多次到她家进行家访，她的父母很是感动，答应他一定不让孩子辍学。在学校，他动员校领导和班上的孩子们，为她捐款捐物，给予她物质上的帮助和心灵上的关怀终于使这位同学扬起了生活和理想风帆。

“台上是良师，台下是益友。”正因如此，孩子们才愿意与他亲近，向他倾诉苦楚，与他共享快乐。乡亲们都说，是他把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里，改变了孩子们的性格和未来。

28年来，他把自己的全部精力都倾注在学生身上，常常是顾了事业，淡漠了骨肉亲情，他感觉欠妻儿的太多太多。前几年，他妻子多病，住在县城的两个孩子无人照顾。他不得不恋恋不舍离开深山区，调到桥盟乡大洼学校任教，虽然离家较远，但他非常知足。恰在此时，他适逢一个进城教学的机会。是去是留？他也动摇过。然而，看到农村孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，想着乡亲们的热切期待，他毅然决然地留在农村学校。

在每一个环节潜心沉入，在每一个时刻真心付出，相信自己的每一个动作都是春天的脚步，精耕细作，才会有秋天的成熟。28年，他就是这样诠释着爱的赞歌、教育的真谛，以自己的实际行动践行者当初的诺言，默默书写着自己的人生。未来的日子里，他会一如既往地在立足三尺讲台，勤奋耕耘，无私奉献，为乡村教育事业的发展殚精竭虑，流尽最后一滴血！