当前,我国3岁以下婴幼儿照护服务短缺,不但不利于婴幼儿早期发展,而且造成女性就业压力加大、家庭抚育成本增加。柳茹建议,充分利用托幼机构和社区资源,做好相关人员的专业培训,特别是要加强对早教机构的资质、场地、教育内容等的有效监管,确保早教市场规范、有序。
大学不应大而全或小而全
优化高等教育结构,加快“双一流”建设
“目前,‘单一化’是我国高等教育应尽量避免的问题,大学不应大而全或小而全,否则难以办出特色,还容易出现资源的重复配置和浪费。”南京大学校长吕建代表认为,应力戒浮躁,重视高等教育结构优化。
多位代表委员建议,在“双一流”建设进程中,高校应进一步转变理念,做到四个“回归”:回归常识,办教育杜绝浮躁,理性思考;回归本分,牢记教育的基本功能就是教书育人,得天下英才而育之;回归初心,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;回归梦想,创建世界一流大学、一流学科,提升高等教育综合实力和国际竞争力。
广西大学校长赵跃宇委员认为,大学办学重点应回归人才培养,重塑大学学术生态。他建议,强化对书记、校长、院士的考核管理,建立良好的大学政治生态和学术生态;各级教育行政部门应落实“放管服”改革,让教师更多致力于培养人才和解决科研问题、攻克技术难关;大学要不忘初心,专注教学,建立以人才培养质量效果为主体的评价体系。
中西部地区高等教育存在短板。吉林大学党委书记杨振斌委员认为,越是欠发达地区,越难吸引到优秀人才,但如果当地有一定数量、比较优质的高等教育资源,就会有较多青年人才留在当地,这比吸引外来人才便利、有效、经济得多。他建议,对中西部高校特别是重点高校给予更多重视和支持,这实质上也是支持这些地区的发展。(记者张烁 郑海鸥 侯琳良 禹丽敏 邵玉姿)
《人民日报》(2018年03月13日11版)
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