严进严出！河南多所高校念起学生学业“紧箍咒”

不久前，教育部印发通知，明确提出要加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。这一消息登上了微博热搜榜。

最近几天，华中科技大学“本科转专科”新政在网络上引发网友持续关注，该校向因学分未能达标的18名本科生亮了红黄牌，其中11名本科生降至专科毕业，网友感叹“今年本科不努力，来年专科做兄弟”。河南省高校在这些方面的现状如何？有无新的改革举措？10月22日，记者为此进行了采访。

“学霸”是怎样退化的

高分进入名校，最终本科变专科，究其原因是因为高校环境相对宽松，一些自我约束能力差的学生丧失学习动力，浑浑噩噩，无所事事。

郑州一所高校的大二学生李鹏飞说，高中时期身边的人总是会用“考上大学你就解放了”来宽慰他，高考结束那一天，全班同学在老师的带领下把所有课本和练习题撕得粉碎。他说，他很确定自己是从那一刻开始放松对自己的要求。

郑州大学心理学教授张承凤说，许多像李鹏飞一样的学生进入大学就“放飞自我”，经常是打游戏聊微信一节课就过去了。与此同时，部分高校的一些做法也助长了这种不正之风：有些老师考试前给学生划重点，帮助他们轻松过关；有的学校为了“不影响”毕业率，实行“清考”制度，让成绩不及格的学生通过象征性地补考一次性过关。

提升大学生的学业挑战度

今年6月，教育部部长陈宝生指出，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升他们的学业挑战度。

河南财经政法大学教务处处长张义华告诉记者，该校从2013级开始实行完全学分制，也就是基本学制4年，3~7年的弹性学习年限。就4年学制而言，毕业时有部分学生拿不到毕业证和学位证。虽然学生在修业年限内只要符合毕业条件的，学校仍准予毕业，但每当看到有学生厌学逃学丧失学习能力的时候，总是难免心塞。

他认为，“严进严出”应成为大学教育的新常态，整治学风不能仅仅对差生“一退了之”，更需要提升高校的教学质量和培养方式。要扎紧大学“出口”，改变轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每个学生的学习成果上。综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，全面考核学生对知识的掌握和运用，以考辅教、以考促学，激励学生主动学习、刻苦学习。

“严进严出”体现在整个学生培养链条上

“严进严出”是一个系统工程，不仅体现在对学分的严格要求上，还应该体现在整个学生培养链条上。

河南省多所高校积极探索全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。

河南财经政法大学夯实实践教学环节，提高应用性强的专业实践教学环节学时学分比例；严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题；河南机电职业学院针对高职生基础薄弱、动手能力强的特点，对教学、管理做加法也做减法，加实践环节，减“填鸭式”理论教学，改变“一卷定结果”的模式，取消期末集中考试，改为过程考核，在教学过程中合理提升学业挑战度。