来自于生活深处的诗意,总是富有动人的气息。有一段时间,龙亭如喜欢给孩子们讲《阿佛的故事》。故事里的主人公阿佛喜欢收集阳光等美好的事物、美丽的色彩。她就引导班里的学生站在阿佛的角度去看世界,比如说阿佛遇到雨点会怎么想、怎么说。
在秋天,学校煮了南瓜汤给孩子们喝,有学生感慨:“哇,我们喝下了一整个秋天!”这给了龙亭如莫大的惊喜,“在孩子们心中种下诗歌的种子,一个不经意的瞬间,诗歌的花朵就已经开得郁郁葱葱”。如今,诗歌小画报、诗歌漫画明信片等创意传播诗歌的载体,在龙亭如的班级里蔚然成风。
2.关注热门话题,激荡时代的回声
江苏省镇江实验学校五年级学生孙莉茜的《朋友圈》,江苏省淮安市天津路小学六年级学生李萌宇的《我的“支付宝”》……从这些作品的名字,就可以看出少儿在进行诗歌创作时也有着鲜明的时代烙印。
加强现实题材的创作,突出时代感,是本次少儿诗会的又一个特色。大赛组委会副主任、秘书长、本届优秀作品咏唱会总编导李朝润认为,加强现实题材的创作,需要注重一个“新”字。
“既鼓励孩子们写一写司空见惯的花草树木,同时也鼓励孩子们多写一些与当下生活和时代相关联的作品。文学创作要关注时代,儿童诗也不例外。”李朝润说。
“别人家的小孩”的说法在社会上广为流行。在成人世界,这个说法多少有些戏谑、调侃的成分,但在江苏省江阴市实验小学六年级学生邢佳嘉看来,却别有一番滋味。
一次节日聚会上,妈妈和亲朋好友对话的内容,成为邢佳嘉的创作素材。于是,她写下了这首《别人家的小孩》:“妈妈/在您的口中/住着一个别人家的小孩/她练琴不倦/拿奖拿到手发软/她奥数天才/没有难题解不开/她乖巧可爱/从不给大人添麻烦/哈哈妈妈/告诉您一个秘密/在我的心里/也住着一位别人家的妈妈/她酷爱锻炼/总保持完美身材/她厨艺精湛/常烧出精美小菜/她人意善解/从不絮叨和唠烦/其实/我们都很平凡/但我们依然是彼此的最爱/让我们多一些忍耐/用浓浓的爱/将小小的缺点冲淡。”
教育家孙云晓认为,这是一首现实题材的儿童诗歌,小作者把自己和同学成长过程中遇到的问题,通过独特的视角进行了真实的反映和抒发。“《别人家的小孩》看似简单,却反映出了当今社会普遍存在的家庭教育问题。这首诗能够叩中天下父母之心,它的最大魅力在于把深深的代沟变成了彩虹桥。当父母给了孩子榜样,孩子就会将心比心,与父母有效沟通,相互包容、挚爱。”孙云晓说。
《别人家的小孩》关注的是热门的家庭教育话题,北京市海淀区北达资源中学初一学生杨宇涵创作的《妹妹,我想对你说》关注的是二孩政策实施以来对家庭氛围的影响。妈妈生了个小妹妹,作者先是对小妹妹说,“你是我生活的侵略者”,还是“母爱的共享者”。慢慢她改变了说话的口气,因为她发现小妹妹不仅“是我快乐的赐予者”,而且还是“我永远的陪伴者”,最终感受到“父母终有一天会老去/而我们互相还会有个最亲的伴儿/我有我妹/你有姐”。
童诗里,有大天地,装满孩子们诚挚的心声,也激荡着时代的回声。
李朝润表示,从此次少儿诗会评选出来的获奖作品,可以看出评委会以及主办单位的导向,具体来说,就是作品要反映当前社会普遍现象,富有时代特色,同时要感情真挚、积极向上,弘扬正能量。
3.激活诗心,给生命涂上别样的底色
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