近日，在南开大学选拔留学生兼职教师结束后，南开大学汉语言文化学院院长王立新、院长助理梁晓萍、爱大项目教师杨琳为该校师生做了三场精彩的学术报告。该校人事处处长张凌江、文学院院长毛正天、外国语学院院长罗德喜分别主持了上述报告。汉语言文学专业、汉语国际教育专业、英语专业的600余名师生分别聆听了报告。

王立新教授作了题为《从中犹文化的差异性看中外文化对话的逻辑》的学术报告，他通过中犹古典文本的解读，揭示了两种文化与文学传统的不同发展路径、文化内涵及其原因，并指出了中华文化在当今时代对于建构人类命运共同体的价值与意义。他认为，中华民族与犹太民族都具有悠久而灿烂的文化与文学传统，岁月的流逝和科技的进步似乎淡化了两种文化之间的对立，但由此形成的价值观和思维方式在今天的文化交流和对话中仍然起着重要作用。正确理解他国是我们保持文化自信的前提和条件，知己知彼，方能讲好中国故事，使我国不仅成为经济大国，也同时成为影响世界的文化大国。

梁晓萍教授作了题为《南开大学的汉语教学模式及教学设计——以<会通汉语>为例》的学术报告。她指出，长期以来在国内的汉语作为第二语言教学领域，一直是“综合+分技能模式”占据主流，如何通过教材在教学当中真正做到语言结构、功能情景的有机联结，做到语言习得与文化理解的同步，做到听、说、读、写的齐头并进，仍然值得学界尝试和探索。她结合生动的案例材料和丰富的实践经验，以南开大学《会通汉语》教材为例，为大家详细解读了南开大学的汉语教学模式及教学设计，并强调了汉语教学中需要注意的若干问题。

杨琳老师作了题为《南开大学爱知大学现地教学模式及教学策略》的学术报告，他首先介绍了南开大学与日本爱知大学的友好学术交流关系以及两校间现地教学项目建立与实施的源起，并从合作模式、课堂教学模式、第二课堂教学活动、教学成果等多个方面对爱大中国现地教学项目做了深入的评价分析，最后详细阐述了中国现地教学项目中对日本学生汉语教学的策略。

三场报告内容丰富，精彩各异，反映出主讲人广博的学识、深厚的文化积淀和丰富的实践教学经验，赢得了在场师生的阵阵掌声。张凌江在主持报告会时，用“纵横古今、捭阖中外、切中现实、和而不同”高度评价了王立新教授的报告;毛正天以“精准精细、深入浅出”评价了梁晓萍教授的报告，认为他的报告对该校汉语国际教育专业教学改革提供了有益借鉴;罗德喜在主持报告会时指出，杨琳老师的报告对该校英语及第二外语教学工作具有重要意义。

报告结束后，在名誉校长王北生和有关部门负责同志的陪同下，王立新、梁晓萍等参观了该校艺术展厅和非物质文化遗产展厅。　(袁文霞)