“但责任督学挂牌督导作为一项创新制度，还在改革发展之中，还存在一些不平衡不充分的问题。”向明灿说：“其中一个表现就是，部分地方责任督学发现问题的能力不强、指导学校专业工作水平不高。”

一支高素质、科学化、专业化的督学队伍是做好挂牌督导工作的关键。要助力教育内涵发展、提升教育教学质量，责任督学就要将“诊”问题、“督”规范、“教”方法、“导”方向有机结合，为学校发展把脉诊疗、出谋划策。

对此，上海市杨浦区教育督导室挂牌责任督学张群深有感触。“上海市实验性示范性高中的‘自主招生’，是社会各界关注的热点。每逢招生季，区督导室都会将‘规范招生入学工作’作为责任督学的工作主题。”张群说：“我在督查复旦附中的过程中，结合自己以前担任校长的工作经验，提出了采用‘学习资料包’甄别学生的学习潜力，通过学生自主设计实验操作流程观察其个性和能力的建议。后来经过讨论，复旦附中改革了以往的招生方法，采纳了我一部分建议。这就是督查督出了实效。”

“责任督学中很大一部分具有丰富教学经验和学科专业水平，把他们的这些潜能激发出来，非常有必要。”向明灿表示，今后要在加强督导专业性上下更大的功夫，一方面要对学校教学工作实施经常性督导，提高教学效率，另一方面要帮助学校精准定位发展目标、培育办学特长，引领学校长远发展。

实现教育督导与互联网的深度融合

当前，随着“有学上”问题的基本解决，人民群众对优质教育资源的需求更加强烈，个性化、多样化学习需求逐渐成为主流，这些都为责任督学挂牌督导工作提出了新要求。

“在督导方式上，各地不断创新，形成了一些好的方法。”何秀超介绍，比如不少地方会不定期组织行政干部、人大代表、政协委员、媒体记者等组成教育督导团队进校集体会诊，提高督导权威;还有很多地区建立信息化督导平台，充分运用大数据等技术，开展网上督导，提高督导科学化、信息化水平。

推动督导工作信息化，加强数据的采集、加工处理与深度挖掘，实现教育督导与互联网的深度融合，构建“互联网+教育督导”的新格局，这是目前教育督导的一种新形势、新方向。

在北京，“互联网+督导”信息管理应用平台已经建立起来，门户网站、数据信息管理、蓝信和微信公众号的互联互通，构建起市、区、校、督学四级督导应用管理系统。责任督学利用平台系统即时传输工作信息，可以实现零延时反馈，大大提升了挂牌督导的工作效率。

在江苏省徐州市泉山区，每个督学都有一套学生作业量智能监控系统。该系统以家长反馈的学生作业时间来统计班级作业平均时间，通过与教师预估的作业时间进行对比，来监控学校课业负担。这一套减负增效的智能系统，深受学生和家长的欢迎。

何秀超表示，下一步，责任督学挂牌督导工作将进一步加强队伍建设、完善工作链条，进一步创新督导方式、丰富督导内容、推动督导工作信息化，以补短板、强弱项、兜底线为主线加强督导，不断提高人民获得感、幸福感、安全感。