图为石家庄市第四十四中学的教师指导学生参与“项目式”劳动学习，进行车床、铣床、雕刻机操作实践。自“双减”落地以来，该校发挥校园主阵地作用，探索课内外相融的特色实践活动，满足学生多样化成长需求。本报记者周洪松/文通讯员张利红/图
《中国教育报》2022年02月28日第3版
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