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我和我的崔校长

我和我的崔校长
2022-09-07 17:08:01 来源:中国教育新闻网

1978年5月中上旬,在钟崔小学,崔先悌校长通知我们周五下午去插秧。崔校长教我班品德课。他善于观察,讲话声音洪亮,调皮的学生很怕他。

到了周五下午,大家到了自留地一看至少有八分地,劳动量大,便想打退堂鼓。黑你同学说肚子疼,请假。崔校长大声调侃:“你家房子冒高烟,你大叫你赶快回家。”大家抬头一望就能看到黑你家,立即大笑起来。黑你随后与同学们一起下田。这是他善于观察,能识别出谎言与真言,然后以其人之道,还治其人之身的教育他的效果。

崔校长以身作则示范插秧站位法:两腿之间间距插两棵秧,两腿之外左右各插两棵秧;插法:一手抓插并分秧,另一手拇指、无名指、小指护秧,食指和中指保护着插。黑你力气大,插得深,一看秧苗挺立很标准的样子,崔校长却说,这不利于秧苗生长发育。而我力气小,插得浅,感觉被一场雨冲漂了一样,却被崔校长表扬,因为肥力主要分布在土壤中上层。校长接着说,不要时刻记着站位和插法,要快中练习,时间一长就掌握了插秧技能。我们就这样你追我赶,要么忘记站位,要么三指同时插秧,很错乱,但两趟后还真记住了“要领”。这次劳动后,黑你同学没有再说谎。多年后,在某县城繁华地段遇到他,他已经有了出售装潢材料的“门店”。

初中放暑假我去参加“双抢”插秧,一次被邻居家看到,不停地夸我做得好,很快就有人请我去帮忙。尽管稻田水温烫脚、蚂蟥叮咬,太阳下山后有蚊虫断断续续地袭击,但我内心还是渴望鱼肉好菜汽水等丰盛的晚餐,因为当时经济条件差,有机会改善伙食不容易。这次我小试牛刀,就有了“蹭吃”“资本”。虽然劳动辛苦,我还是乐此不疲,可能是食欲诱惑,也可能是校长的成就感激励,抑或是享受劳动乐趣的缘故。离开家乡求学,功课繁重,仍把劳动体验迁移到体育锻炼中。暑假回家,有一次与初中毕业一直务农的同龄人同台插秧,当时我前一趟,他紧跟下一趟,我很担心被“关门”(被他超越,一般下一趟都紧贴前一趟插,快会形成合围,称关门),我有条不紊地用劲一棵一棵插,连插七八把秧才挺直腰偷看一下,已经超了至少二米长距离,才放下心来。这似乎有“业余”胜“专业”的感觉,如果没有体育锻炼的体质基础保障,又怎么能仅靠技术取胜呢?

上班后,秉持“健康、平安、快乐”原则坚持多项运动锻炼。几十年来体重几乎没有多大变化,没有生大病。每届学生中有人问我,老师怎么长得“帅”?课堂我有时结合相关知识,分析体育锻炼益处。如学习青春期是人一生身体发育和脑发育的关键时期的内容时,提出问题:我们班有体重超标?有体育成绩不达标?有体形失衡吗?学生不时对号贴标签。想变得有“杀伤力”——男同学变得帅(倒梯形——肩宽、腰细)、女同学变得漂亮(边缘曲线突出)吗?学生:想。掌握运动技巧,科学训练,就像吃饭、呼吸的生活方式一样。学生自觉地在课间跑步、打乒乓球。多数学生坚持住了,一年多后,“胖墩”消失,动作敏捷,上课注意力十分集中,判若两人。

强健的身体是学习和工作的本钱,崔校长教会我劳动技能,精神激励着我。我接过校长手中的火炬,用科学理论让学生们信服并不断锻炼。我相信学生们会用科学理论武装自己,践行锻炼,影响周围人,传承下一代,更好地工作。更相信他们之中有研究运动的机理,并用成果造福人类。(安徽省铜陵市义安区第三中学钱春柳)

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