发布时间:2024-08-26 10:50:25来源：网络综合
在紧张的高中学习阶段，补习班成为了越来越多学生的选择。这些补习班不仅为学生提供了全面的学科知识，还帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
学大教学特色
教学特色——十步课堂管控法，从根本上解决学习问题。
①查：点名、检查作业，检查上节课消化吸收情况;
②问：针对上节课知识点提问，温故知新，找出学生共性不足的知识点强化;
③测：课前小测，增加对知识点的巩固;
④改：批改小测并讲解;
⑤讲：讲解新知识点-例题分析-总结;总结本课知识点和分值，并标注在黑板右上角;
⑥练：*完成课堂作业，课堂强化训练，检验学生对新知识的掌握情况。指导掌握不好的学生，锁定重点讲解题目;
⑦答：讲解课堂习题，拓展方法，举一反三。要求学生用红色笔批改、改正并做错题本
⑧结：总结本节的重难点，反复深化强调，达到深刻理解。
⑨考：课程结束前出2-3道题，检验掌握情况。保证“学到哪儿，会到哪儿”。
⑩作：精心选留作业，巩固消化课堂内容。
高中生上课精神不集中怎么办
第一、定一个具体的学习目标
做任何事情都要明白做这件事是为了什么，不然很可能就是做无用功。而换到学习层面，就是我们经常说的学习的目标。但是，这里的学习目标不是指长远的目标，比如英语要提高20分，我要记单词。
而是聚焦在你今天学习的时间是为了完成什么目标。比如，完成多少篇阅读，背完几个个单词，把你的目标具体化，具体到孩子清楚明了地知道接下来的时间要干什么。
第二、培养间接兴趣
间接兴趣对学生的注意力发展具有重要作用，学生缺乏对事物的间接兴趣往往导致注意力涣散。间接兴趣的培养，一要明确努力方向或奋斗目标;二要激发好奇心和求知欲，对所学知识保持浓厚的探求欲望;三要为自己树立强有力的学习动机，比如为美好的将来努力等。
第三、合理用脑
所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
第四、分清主次
在课堂上学习时要分清主次，也就是所谓重难点，合理分配精力和时间。高中生上课精神不集中，就要学会对于那些高考必考点、重难点，多花些功夫和时间，对于那些非高考内容，而老师又讲到了的，相对的花的时间还是要少一些，毕竟高考最重要。
另外，就是要把复杂的东西简单化，包括记忆一些基本知识，甚至是做笔记时不要太复杂，能简化则简化，尽量给自己减少记忆压力。
