发布时间:2025-02-19 15:14:35来源：网络综合
为全力提升教学效果，学大教育在教学资源的整合与创新上不遗余力。在课程建设与辅导方案定制环节，学大积极拓宽合作渠道，与各大高校及专业机构紧密携手。通过这种深度合作，不仅能够精准把握前沿学术动态，还能将高校的优质学术资源和专业机构的实践经验融入教学内容。
与此同时，学大教育始终保持对新鲜教学理念和先进教学工具的敏锐嗅觉，持续引入外部优秀教学资源。从互动式教学理念到智能教学软件，这些新元素的加入，极大地丰富了教学形式，为学生打造出更具活力与吸引力的学习环境。在学大，每一位学生都能在丰富多元的教学资源中，找到最适合自己的学习路径，充分发挥自身潜能，享受优质教育带来的成长与进步。
高三英语基础差的学生如何补救
分析存在的问题：
(一)时间安排问题
(1)是否很少在学习前确定明确的目标(2)是否没有固定的时间安排(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成(4)学习计划是否是只能在开头的儿天有效(5)是否花足够的时在英语学习上
(二)注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否较短(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视、手机等分心的东西(3)是否常与人边聊天边学习
(三)学习兴趣问题
(1)是否一见英语书头就发胀(2)是否喜欢其他，不喜欢英语(3)是否常需要强迫自己学习
(四)学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力(2)是否经常采用机械记忆法(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(4)是否从不向老师请教问题(5)是否很少主动钻研课外辅助读物(6)是否很少对所学的知识进行总结对比
回答上述问题，回答“是”越多，你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗、克服。
学生要形成一些好的习惯和学习策略
1、养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;
2、学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅;
3、将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作;
4、分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步;
5、挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的;
6、将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。
