绵绵秋雨，也抵挡不住现场气氛的火热。10月9日下午，郑州市中原区伏牛路小学全体数学教师相聚南校区参加数学集体教研活动。

张倩倩老师指导学生用圆规画圆

学生自主探究画圆方法

本次数学教研活动的主题是指向核心素养下的单元教学系列活动(一)——《圆》单元教学研究。活动分为两个环节:一是课例展示，由张倩倩老师现场执教《圆的认识》一课;二是教研活动展示。

课堂上学生交流自己的发现

首先，张倩倩老师执教的这堂课充分体现了“以人为本”的教育理念。她以生活中的圆引入，让学生充分感受到圆在生活中无处不在，圆是一种与众不同的曲线美。课堂上，张老师通过设计多种探究活动调动学生积极性，从自主尝试画圆、同伴交流画圆到用圆规画圆，每个孩子都能正确规范地画出一个任意大小的圆;她以自学方式引导学生认识圆各部分名称，再通过折一折、画一画、量一量等方式探索圆的特征，激发了学生的求知欲;最后借助“车轮为什么是圆形的?车轴应装在哪里?”这个生活中的实际问题，检验学生知识的掌握情况。

六年级数学组展示单元教学教研活动

接着，课后该校六年级数学组全体教师针对本节课及本单元的相关内容进行探讨。六年级数学组长崔桂梅老师围绕大单元教学要求，对本单元教学内容进行了整体把握:本单元从研究直线图形到研究曲线图形，对学生而言是一种跨越。因为研究曲线图形的思想、方法与直线图形相比是有变化和提升的。通过对圆的研究，学生不仅需要掌握圆的一些基础知识，还能感受“化曲为直”、“等积变形”、“无限逼近”、“极限”等数学思想方法，进一步提升了数学思维能力和解决问题能力。稍后同组老师们分别围绕学情、教学目标、教材结构编排、教学方法等发表了自己的看法。现场讨论激烈，金句频出，碰撞出许多思维的火花，让大家深刻体验到，单元集体教研真的是助力到每个人的成长。

教导副主任封瑞卿对本次单元教学教研活动做总结

最后，教导副主任封瑞卿对青年教师如何提升专业成长提出建议，并从为什么要进行大单元教学，一个完整的单元设计应该包括哪些要素，单元教学设计流程需要体现的理念等方面进行了总结和阐述，使老师们对大单元教学又加深了认识。

这次数学集体教研，教师们齐心合力从大单元中提炼出脉络，热烈交流在知识点中扩充了内涵，真是收获满满。相信该校以后的数学单元集体教研，将会不断探索新的交流合作方式，达到取长补短、教学相长、共同提升的目的。(图：徐江静文：张倩倩 孙艳)