7月25日下午，走进息县东岳镇中心校家属院4楼的一户人家，一墙的奖状印入眼帘，小书桌上整齐的堆放英语教学资料和醒目的英文大词典。男主人在忙着清扫房间，女主人则一边抱着一岁多的小女儿，一边在指导四岁的大儿子弹电子琴，家中一片温馨。

女主人正是刚刚荣获“2019年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选”的全省20名入选人之一——息县东岳镇中心校老师黄艳。

谈及此事，黄艳十分淡定，会把握好培训学习的机会，守好初心，继续为乡里教育事业做好自己。

经了解，“乡村青年教师培养奖励计划”是由教育部教师工作司、中国教师发展基金会共同启动实施为期5年的活动，今年是第二年。计划明确提出，每年在全国遴选300名乡村优秀青年教师，实施名师领航工程，分批纳入名师工作室进行培养或采取其他培训方式开展能力建设。

2010年在获得河南大学英语专业本科学历后，不同于同学们对大城市的向往，不在乎乡亲邻里的评议，黄艳毅然决然回到家乡息县东岳中心校任教。

“我爸就是一名乡村教师，从事一线教学41年。”谈及初衷，黄艳有些激动：“他一直教育我要把最好的教育带给最基层最需要走出去看世界的人。”

刚上班，面对破旧的教学楼和匮乏的师资力量，黄艳没有任何抱怨，因为她看到的是更多孩子们的求知眼睛。

“加强自身专业知识学习，不断创新教育教学方式”，黄艳暗自给自己立定目标方向。

不久，她便在所在班级尝试“培优补差”教学法：通过定点培训和重点培训相结合，让更多学生得到提升，通过结对帮助，让落后学生成绩得到提高。全班整体英语成绩很快有了明显进步。

开学该上四年级的杨晓龙同学是这种模式的受益者之一。刚入班时第一单元英语只考20分，对学习比较排斥。“后来黄老师不断鼓励我，第一名黄晶同学又结对教我，尽管期末才考69，但我有信心学了。”小杨同学略显腼腆地说。

除了帮助农村孩子学习上“解渴”，黄艳还重视帮学生心理上“解闷”。她所带的班里都挂有一本“困惑交流本”。“有了这个小本本，同学们可以说看法，谈心情，话不满。”黄艳颇有心得：“孩子们多了一条抒发情绪的通道，也便于我更好因人、因事施教。”

“德高为师，身正为范。”为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，在校园里，只要见到纸屑她就随手捡起，并和学生们实践“小手拉大手”活动。在她的带领下，不仅班里更干净，学生回家后也影响了家中成员的环保观念。

黄艳不仅关注班里孩子们的成长，从2015年4月起，她就加了“息县教育系统爱心志愿义工团”。虽然工资微薄，但每次志愿活动都会向贫困儿童捐助100元或200元。

2015年5月通过联系爱心人士，为东岳镇中心校贫困留守儿童捐衣物，书籍，书包等共计万余元，使全镇78位贫困留守孩子感受到社会大家庭的温暖。2017年在六一儿童节来临之际，她又联系息州义工的发起人宗灵女士，为郭围孜小学107位孩子捐助校服、书包、文具等。通过走访时了解到，本学校辖区(陈丽佳、郭猛、房雨乐、刘连峰、冯俊凤、刘猛 )6位孤儿，跟随年迈的爷爷奶奶生活，生活特别困难，她又通过多方渠道联系县的义工组织，积极申请帮助，得到了相关企业人士的一对一帮助，每月给特困生捐助300到500不等的资金，一直资助到孩子们完成学业。

每每看到孩子们背上新书包，穿新衣服，露出天真灿烂的笑容的时刻，黄艳的内心和孩子们一样充溢着快乐与幸福。

伴随着用心付出，“息县美丽教师”“息县优秀教师”“息县骨干教师”“县级优质课一等奖”“信阳市十佳少先队辅导员”等多项荣誉接踵而至。

面对荣誉，黄艳欣慰的同时，会有更多对家的歉意。

2015刚生产一个月的她，得知郭围孜和肖庄村小英语教师不稳定，主动要求去村小支教;上幼儿园的儿子因为自己忙忘了时间，常被老师送到学校门岗;小女儿还没有断奶，因为需要加班，时常由丈夫抱着孩子到办公室由喂完奶后再抱回;孩子生病时多次无法陪伴左右……“苦了孩子又累了家人。”忆及此，黄艳不禁眼含泪水。

一旁的丈夫徐鑫接过话，“见过她为班里孩子们成绩绞尽脑汁想法子的日夜。陪同过她节假日走访捐助留守儿童，帮孩子联系帮扶资助爱心人士。无数次劝过她多休息多注意身体。更理解她对孩子们那份爱!”

夫妻两人的手紧紧的握在一起……

“我会一直支持你!”徐鑫坚定的说。

九年转瞬间，黄艳记不清帮多少“锈锁”开了“心窍”，让“顽石”化为“金玉”，但她始终记得并要坚定走下去的是扎根乡村，奉献乡村，为农村基础教育事业贡献自我的不变之路!(息县县委宣传部 徐维 李梅供稿)