高一和高二要学习40+本课本,还有例如数学要学习立体几何、解析几何等,每一学期所学内容的容量都很大。
初中成绩好,高中不一定。高中知识跨度大,没有时间细嚼慢咽,而且对所学知识的抽象概括性要求高。
如果跟不上进度,往往出现“消化不良”或 “负债”现象。
要理解概念、法则的本质,形成某种理念、方法,才能把知识学到手。
如观察能力、表达能力等,特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。
高中同一模块的内容,考点更综合,形式更多变。
定位学习问题,定制学习方案。
巩固基础知识,深化学习内容。
细化学习目标,监控学习进度。
掌握解题技巧,攻克关键难点。
搭建知识框架,培养灵活思维。
考前心理辅导,调整应试心态。
挖掘学生闪光点,并及时鼓励;观察学生细微变化,并正确引导,养成良好的学习态度。
家校互联,从细节抓起,引导学生形成良好习惯,及时指导、鼓励,形成好的学习习惯。
以学生在学习中的主体地位为基础,教师注重学生学习方法的形成,并加以指导和训练。
运用分层教学、分组教学,创设各种情境,提生的课堂参与度,及时表扬鼓励让学生享受成功的快乐,提高学习的兴趣。
通过启发式教学与引导式服务,激发学生学习兴趣,改变学习态度、方法、习惯,真正让每个学生提习能力。
有利于家长了解孩子的表现,加强老师与家长的沟通。
上课前经历300小时以上的授课训练、严格的开课评审。
合理的转班、退费制度,课程报读无后顾之忧。