发布时间:2024-12-05 10:43:48来源：网络综合
在高中时期不努力学习肯定是没有办法取得好成绩的。虽然并不是死学习就能够得到好的成绩，但是我们也不能够说不努力就能够得到好成绩，因为高中需要学习的内容是很多的，而且难度又很大，所以学生想要取得好成绩是必须刻苦努力的。选择一家辅导机构可以为孩子提供更多的学习思路及方法技巧，孩子努力起来也会轻松一些。
学大教育的教学优势
1、高效授课：激发学员学习欲望，提高听课效率。
2、老师会及时了解学生学习情况、对于知识点的掌握程度，在老师的指导和帮助下、强化对于知识点的了解，帮助学员真正解决学习上的问题。
3、有资深的教师阵容，为学生提供了丰富多样的教育资源和先进的教育技术。
4、拥有丰富的辅导内容。根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。
5、注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态。
高中化学应该怎么学
一、理解基本概念
深入剖析定义
对于化学基本概念，如物质的量、氧化还原反应等，要仔细研读定义。以物质的量为例，它是一个物理量，表示含有一定数目粒子的集合体，这个概念比较抽象。可以把它类比为生活中的 “一打”，“一打” 鸡蛋是 12 个，物质的量中的 “1mol” 就相当于化学中的 “一打”，不过它规定是约 6.02×10²³ 个微粒。
对于氧化还原反应，要理解其本质是电子的转移(得失或偏移)。可以通过分析具体的化学反应，如氢气还原氧化铜(H₂ + CuO = Cu + H₂O)，在这个反应中，氢原子失去电子，铜离子得到电子，从而明确氧化还原反应的实质。
对比相似概念
很多化学概念容易混淆，像同位素、同素异形体、同分异构体等。同位素是质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子，如 ¹²C 和 ¹³C;同素异形体是由同种元素组成的不同单质，像氧气(O₂)和臭氧(O₃);同分异构体是分子式相同但结构不同的化合物，比如正丁烷和异丁烷。通过对比它们的定义、研究对象等方面来加深理解。
二、掌握化学理论知识
构建知识体系
高中化学理论包括化学平衡、电解质溶液、电化学等。以化学平衡为例，要理解化学平衡状态的特征(逆、等、动、定、变)。可以通过绘制思维导图的方式，将化学平衡的定义、影响因素(温度、压强、浓度等)以及相关的计算(平衡常数的计算)等内容联系起来，形成一个完整的知识网络。
理论联系实际
在学习电化学时，联系生活中的电池。比如常见的锌锰干电池，其负极是锌，发生氧化反应(Zn - 2e⁻ = Zn²⁺)，正极是二氧化锰，发生还原反应(2MnO₂ + 2NH₄⁺+ 2e⁻= Mn₂O₃ + 2NH₃ + H₂O)。理解电池工作的原理，有助于更好地掌握电化学知识。
三、重视化学实验
认真观察实验
在课堂实验或者实验视频中，要仔细观察实验现象。例如在做金属钠与水反应的实验时，观察到钠浮在水面上(说明钠的密度比水小)，熔化成一个小球(说明反应放热且钠的熔点低)，在水面上四处游动(有气体生成)，发出 “嘶嘶” 的响声，滴入酚酞试液后溶液变红(生成了碱性物质氢氧化钠)。通过观察这些现象，能够更好地理解反应的本质。
亲自动手实验
如果有条件，积极参与实验操作。在实验过程中，能够提高自己的动手能力和对实验仪器的使用技能。例如，在进行酸碱中和滴定实验时，学会正确使用滴定管，掌握滴定终点的判断方法，通过亲手操作，对中和反应的原理和物质的量浓度的计算会有更深刻的理解。
四、熟练运用化学方程式
记忆化学方程式
高中化学方程式较多，要采用多种方法记忆。对于一些简单的置换反应，如铁与硫酸铜溶液反应(Fe + CuSO₄ = FeSO₄+ Cu)，可以通过理解反应的原理(金属活动性顺序)来记忆。对于复杂的氧化还原反应方程式，如铜与稀硝酸反应(3Cu + 8HNO₃ = 3Cu (NO₃)₂+ 2NO↑+ 4H₂O)，可以利用氧化还原反应的配平方法来记忆。
理解方程式的意义
化学方程式不仅表示反应物和生成物，还体现了反应的条件、物质的量的关系等。以合成氨反应(N₂ + 3H₂⇌2NH₃)为例，从物质的量角度看，1mol 氮气和 3mol 氢气反应生成 2mol 氨气;从质量角度看，28g 氮气和 6g 氢气反应生成 34g 氨气;从反应条件看，该反应是在高温、高压、催化剂的条件下进行的可逆反应。
五、勤做练习题和总结归纳
多做练习题
选择合适的练习题集，包括教材后的习题、配套练习册等。通过练习题来巩固所学知识，例如在学习了离子反应后，做一些判断离子方程式正误的题目，像判断碳酸钙与稀盐酸反应的离子方程式(CaCO₃ + 2H⁺ = Ca²⁺ + H₂O+ CO₂↑)是否正确，在练习中加深对离子反应实质的理解。
总结归纳错题和知识点
准备一个错题本，将做错的题目整理下来，分析错误原因。是概念理解错误、计算失误还是其他原因。同时，定期对所学的知识点进行总结归纳，比如按照元素化合物知识、化学理论知识等分类总结，梳理知识脉络，找出知识点之间的联系和规律。
