发布时间:2024-12-09 17:13:28来源：网络综合
学大教育创新融合线上线下教学，予学生灵活学习体验。线上资源丰，学生随处可学，复习便捷;线下课堂活，师生面授互动，专注度高。双轨并行，使学生无论何时何地皆能学以贯之，汲取知识。
高中物理常常用到的思想方法
一、整体法与隔离法
整体法：将所涉及到的多个物体、多个过程、多个未知量作为一个整体来考虑。这种方法在解决动力学关系、能量关系等一系列问题时尤为重要，尤其是在求连接体问题中的加速度、相互作用力以及分析做功等问题时作用巨大。
隔离法：把整体的某一部分(如其中的一个物体或者是一个过程)单独从整体中抽取出来进行分析研究。当需要分析物体之间的相互作用力，或者研究单个质点的能量变化时，隔离法尤为有效。
二、图像法
图像法是一种运用图像来表达某种信息、分析规律、求解物理结论的方法。物理图像是一种特殊且形象的数学语言和工具，能够直观、形象、动态地表达物理过程和物理规律。在解决一些复杂问题时，用图像法解题往往更为明了、简捷。
三、极限思维法
极限思维法是指将题目所述物理现象或物理过程形成、变化的一般条件推向极端，在极端条件下进行讨论、推理或判断的一种方法。这种方法在解决涉及物理量取值范围或极值问题时特别有效。
四、微元法
微元法是一种把研究对象分割成无限多个无限小的部分，或把物理过程分解成为无限多个无限短的过程，抽取其中一个微小部分或极短过程加以研究的方法。这种方法可以将变量转化为常量，将非理想模型转化为理想模型，使复杂问题变得简单易解。
五、等效法
等效法是在增加某种效果(特性和关系)相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。这种方法在解决物理问题时能够简化问题，提高解题效率。
六、类比法
类比法是根据两个类比对象的某些相同或相似的规律来推断它们在其他方面也存在相同或相似规律的一种推理形式和思维方法。通过类比，可以帮助学生理解新的物理概念和规律，掌握解题技巧。
七、对称法
对称法是从对称的角度研究、处理物理问题的一种思维方法。物理规律在某种变换下具有不变的性质，利用这种对称性可以简化问题的求解过程。例如，在解决匀减速直线运动问题时，可以利用时间上的对称性将其看作初速度为零的匀加速直线运动来处理。
