发布时间:2024-12-19 11:10:38来源：网络综合
高中的学科多且复杂，学生们需要学习各种不同的科目，每个科目都有其独特的知识体系和难度。同时，学生们还需要掌握各种不同的学习方法和技巧，以便更好地理解和掌握知识。
学大教育教学优势：
名师教学
所有教授教师均为省实验和一中骨干名师，平均教龄23年，拥有丰富的一线教学经验，精通高中教学方法，真正懂得高中衔接课应该讲什么，怎么讲，少而精，精而准，准而透，用20%的时间让学生可以掌握80%的要点，解法+学法+考法三法结合，保证学生上课听得懂，学得会，课后会做题
授课讲师
根据学生薄弱知识点、学习习惯，接受度，为学生匹配省实验、一中等名校骨干老师。轻松指出学生学习的痛点与难点，并能及时为学生指引方向，达到逐步带领学生攻坚克难，最终实现成长进步。
全封闭式管理
校区学习、运动、食宿一体化，全面杜绝与外界接触，与世隔绝的环境更能让学员沉下身心、精进不休
体验式教学
班主任全天候跟踪、回访、记录学员的学习进度。教学区内的录像设备也能时刻为您展现您学员的实时动态;我们三方携手并进，为学员的成功保驾护航
高三历史的学习需要从知识梳理、答题技巧、时间管理等多个方面进行综合提升。以下是一些具体的方法：
一、知识体系构建
梳理教材知识
高三历史教材内容丰富，按照时间顺序梳理是很重要的方法。例如，中国古代史可以从先秦时期开始梳理，了解原始社会、夏商周的政治制度(如分封制、宗法制)和经济文化特点(如甲骨文)。然后依次梳理秦汉时期的大一统局面，包括中央集权制度的加强(如郡县制的推行)、经济的繁荣(如丝绸之路的开辟)等。
对于世界历史，以古代希腊罗马为例，要掌握雅典民主政治(如公民大会、陪审法庭等机构)和罗马法(如《十二铜表法》、万民法)的内容和影响。在梳理过程中，要对每个时期的政治、经济、文化等方面进行全面回顾，并且要注意不同历史事件之间的因果联系。
制作思维导图
思维导图是构建历史知识体系的有效工具。以中国近代史为例，可以以 “列强侵略与中国人民的抗争和探索” 为主题制作思维导图。中心主题为中国近代史，分支包括列强的侵略战争(如鸦片战争、甲午中日战争)、中国人民的抗争(如太平天国运动、义和团运动)和探索(如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命)。
在每个分支下，再细分具体内容，如洋务运动可以包括背景(内忧外患)、代表人物(曾国藩、李鸿章等)、主要内容(创办军事工业和民用工业、建立新式海军等)和评价(迈出中国近代化的第一步，但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质)。通过制作思维导图，能够将零散的历史知识系统化，便于记忆和理解。
二、深度理解历史事件
分析事件背景和原因
对于每一个历史事件，深入分析其背景和原因是关键。以工业革命为例，其背景包括英国资产阶级革命后确立了君主立宪制，为资本主义发展提供了政治保障;圈地运动为工业革命提供了大量的劳动力和国内市场;海外殖民扩张和掠夺积累了大量的资金，并且开拓了广阔的海外市场;手工工场的发展使技术条件成熟等。
原因可以从经济、政治、文化、科技等多个角度分析。如文艺复兴运动的原因，经济上是意大利城市经济的繁荣，出现了资本主义萌芽;政治上是城市共和国的兴起，资产阶级要求打破封建神学的束缚;文化上是古希腊罗马文化的遗存;科技上是印刷术的传入等。
把握事件的影响和意义
历史事件的影响和意义是多方面的。例如，新航路开辟的影响，在经济上，引起了商业革命和价格革命，促进了欧洲资本主义的发展，使世界市场开始形成;在政治上，加速了欧洲封建制度的衰落，促进了欧洲国家的殖民扩张;在文化上，加强了世界各地的文化交流，冲击了欧洲的封建神学观念。
对于中国近代史上的事件，如五四运动，它的意义在于彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
三、答题技巧训练
选择题技巧
认真审题是关键。首先要明确题目类型，是考查史实的记忆，还是历史概念的理解，或者是历史事件的因果关系等。例如，在考查史实记忆的题目中，要准确回忆所学知识。如 “中国古代第一个奴隶制王朝是()”，答案是夏朝。
对于一些有迷惑性的选项，要善于运用排除法。比如，选项中有与历史时期不符的表述，或者不符合历史事实的说法，就可以排除。同时，要注意选项中的细节，如时间、地点、人物等信息是否准确。
非选择题技巧
非选择题一般包括材料分析题和论述题。对于材料分析题，首先要仔细阅读材料，提取关键信息。可以在阅读过程中对重要内容进行标注，如时间、人物、事件等。例如，在阅读一段关于工业革命时期英国社会状况的材料时，要标注出工厂的数量、工人的生活条件等关键信息。
回答问题时，要结合所学知识和材料内容。如果是要求概括材料内容，要注意语言的简洁和准确;如果是要求分析事件的原因或影响，要按照一定的逻辑顺序进行回答，如可以从经济、政治、文化等方面分别阐述。对于论述题，要明确论点，并且用充分的论据来支持论点，论据可以是历史事件、人物观点等。
四、时间管理和复习规划
制定学习计划
高三时间紧张，要制定合理的历史学习计划。可以将历史学习分为不同的阶段，如一轮复习主要是梳理教材知识，构建知识体系;二轮复习进行专题复习，如中国古代政治制度专题、世界近代经济发展专题等;三轮复习重点是模拟考试和查漏补缺。
每天安排一定的时间学习历史，例如，每天早上可以背诵历史事件的时间、人物等基础知识;晚上可以做一些练习题或者整理错题。同时，要根据自己的学习进度和薄弱环节，灵活调整学习计划。
定期复习和总结
定期复习能够巩固所学知识。可以按照时间周期进行复习，如每周对本周学习的历史内容进行总结回顾，每月进行一次综合复习。在复习过程中，重点关注自己容易遗忘或者理解不透彻的知识点。
总结错题也是很重要的环节。将做错的题目整理到错题本上，分析错误原因，是知识掌握不牢，还是答题技巧欠缺。针对不同的原因，采取相应的措施进行改进。例如，如果是因为对某个历史概念理解错误导致错题，就需要重新学习这个概念，并且通过做相关练习题来加深理解。
