发布时间:2025-01-02 11:28:17来源：网络综合
一对一专注于从高三到高中生在内的教育辅导，旨在为学生提供的全科课外培训。学大一对一致力于强化多元的视角与价值观——不仅是学习，我们更为孩子的成长服务，我们以尊重学生，激励学生，挖掘学生潜力为宗旨，培养学生放眼世界的胸怀，激发学生追求未来的热情，让学生在课堂上得到快乐的体验。
高中生觉得物理太难，学不会怎么办
培养学习物理的兴趣，掌握学习物理的方法，认真钻研是学好物理的增加，做好课前预习，主动地听课，及时整理好学习笔记、做好练习巩固物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能和技巧;善于复习、归纳和总结，使所学知识触类旁通;保持良好的学习心态，增强学习能力!
还有做类型题目并加以总结，加深对概念和公式的掌握，增强解题能力和解题技巧。
物理解题步骤：
1.确定研究对象是谁(一般是先整体后部分的原则)
2.具体研究的是哪个过程?(是哪个时间段?或是研究对象哪段过程。)
3.根据哪个定理定律公式?(根据已知和求，看满足这个定律的前提条件否)。
4.根据物理公式列出方程和方程组(公式结合题意)。
5.解方程，代入数据和物理单位，计算得出答案!
6.检验。
如何解决物理的力学问题?
1.确定研究对象。
受力分析的对象不能搞错，要弄清出谁受力，谁施力。对象可能是一个物体，也可能是一个点。既然是受力分析，那么研究对象是受力的物体。打个比方，你在操场上被几个同学打了，那么老师要处理这个问题的话需要要弄清楚谁是受害者(受力物体)，你作为一个受力物体，那么你受到几个力呢(也就是你被几个人打了，这你分不清楚吗)
2.对研究对象进行受力分析
确定好研究对象以后，对研究对象进行受力分析。注意受力分析的顺序：一重(力)二弹(力)三摩擦(力)四其他(力)。受力分析完了要检查，不能多一个力，也不能少一个力。受力分析要按照性质力来分析，每个力要有施力物体，不能凭空捏造不存在的力，例如惯性力，下滑力等等。
3.正交分解，建立方程或方程组求解
等受力分析完了之后，再进行正交分解，然后列方程求解。平衡类的尽可能让多的力落下坐标轴上，牛顿第二定律类的，要按照加速度的方向建立x轴，垂直方向建立y轴。列方程时，先列y方向的平衡方程，再列x方向的F合=ma。
