新时代的美育使命

8月30日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中央美术学院8位老教授回信，向他们致以诚挚的问候，并就做好美育和美术教育工作，弘扬中华美育精神提出殷切期望。习近平总书记的回信既是对老一辈美术教育工作者的肯定和鼓励，也是对新时代美术教育和美术教育工作者的关怀和期待，为美术教育事业发展指明了方向。

作为美术院校的教育工作者，我们一定要认真学习贯彻习近平总书记回信精神，践行时代使命，弘扬美育精神，推进新时代美术教育事业发展。

一、从美育高度认识美术教育使命

习近平总书记回信中指出，“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用”。这是中国现代提出美育主张以来，国家再一次倡言美育，将美术教育提升到美育的高度认识和发展。

美育是人文教育，面对的是人的精神和文化世界，发展美育在于培养学生认识美、感受美、热爱美、创造美进而传播美，从而塑造美好心灵、培养健全人格，促进人的全面发展。从美育高度认识美术教育，要求我们不能停留在知识和技能的传授上，还要引导学生追求人生的意义和社会的价值，引导培养学生的信念、情怀和担当。从美育高度认识美术教育，要求我们注重深化美术教育的人文内涵，使学生更富有活力、更富有创造力、更富有进取精神，更具有开阔的胸襟和眼界,更致力追求健康的人格和高远的精神境界。只有夯实这样的思想之基、教育之基，我们的美术教育才能培养更多的优秀人才，美育精神滋养下的美术创作才能产生更多“能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生”的好作品，我们的美术事业才能担负起鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来的重任。

学习贯彻习近平总书记的回信精神，从美育的高度认识美术教育，我们更深刻地认识到自己所担负的历史使命和责任，要更加注重学生的全面发展和健全人格的培养，要更加注重自身学养、涵养、修养的提升，要更加注重从美育高度推进和发展学校建设，加强思想积累，深化艺术实践，提升审美境界，从精神文化的层面上涵养大学的精神气象，肩负起新时代美术教育的使命。

二、从美育内涵把握美术教育本质

习近平总书记强调，“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”

中国现代美育发展以来，一路伴随革命、建设、改革与发展，以家国为念，以民族振兴发展为任，从“培养健全的人格”以提升国民素养，到抗敌斗争中作为最有力的精神教育，到建设发展中贯彻“为人民服务、为社会主义服务”的方针，美育有坚实的社会责任和使命，最根本的，就是扎根人民和生活。从美育内涵把握美术教育的本质，要把握“以人民为中心”的工作导向，要引导学生向人民学习、向生活学习，真正“从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造”。要培养学生“始终把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端，讴歌奋斗人生，刻画最美人物，坚定人们对美好生活的憧憬和信心”。要带领学生用优秀的美术创意、美术作品去服务乡村社区、服务基层群众，服务民生需求，实现自己的艺术理想和责任担当。

这要求我们深入思考课程内容，认真研究教学方法，使学生在学习和锻炼中理解艺术的本质，坚定创作的理想，植根生活的土地，做到“自觉与人民同呼吸、共命运、心连心，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患”，真正培养出有高远境界、民生情怀和艺术创造力的一代新人。