创客理念走进高校，与教育“碰撞”，诞生了一种新的创新创业教育模式-创客教育。创客教育从学生兴趣出发，鼓励动手创造，在培养学生跨学科解决问题能力、团队合作能力和创新创业能力方面有着独特的优势，为此河南理工大学开展基于创客教育理念工程综合训练教学改革，经过两年时间的研究与实践，形成以学生为中心的创客化教学方式，构建以项目为驱动的多样化教学内容，建立以成果为导向的多元化评价机制，特别是实现了三个转变，即以教师为中心转为以学生为中心，以任务为驱动转为以项目为驱动，以课堂为阵地转为以练场为阵地。

随着创客教育理念逐渐融入，学校工程综合训练教学改革卓有成效，在各类创新创业竞赛中取得了可喜的成绩。据悉，近两年学生获省部级以上学科竞赛奖140余项，包括第五届中国“互联网+”大学生创新创业竞赛全国总决赛铜奖、全国大学生工程训练综合能力竞赛特等奖等;学生共完成大学生创新性训练项目、创客项目等100余项，综合素质和创新创业能力得到明显提升。未来学校将继续研究创客教育，寻找创客教育与工程训练新的共振点，持续深化工程教育改革，进一步提升创新创业人才培养质量。(徐春浩)