近年来，财经学院结合学校办学定位和专业实际，立足新技术深刻影响会计行业的时代背景，紧紧把握企业战略转型需求，以新技术催生新业态，新业态需要新财经为思路，以社会需求为导向，以服务地方经济发展为己任，紧扣专业定位，坚持“建设新财经、服务新时代”的发展目标，构建以“新农科+新文科”建设理念为引领、“专业重塑、课程再造”为抓手、“分类培养+协同育人”为模式的新生态，致力于培养“服务地方、农商融合”的新财经应用型人才。

一、不断优化专业建设体系 推进农商融合

1、立足新理念指导发展 夯实财经专业内涵

“四新“建设是应用型高校学科专业建设的核心，是新时代育人模式改革的动力。随着新产业、新业态、新商业模式的发展，知识能力复合、跨界贯通发展的新型人才成为行业新需求。因此，将新技术融入专业教育，用新模式提升教学质量，使学生具备复合型知识素质和运用跨学科工具方法解决实际问题的能力，已成为“新财经”人才培养的现实要求。财经学院以基础、专业、综合实践能力培养为主线，本着以“学生为中心”的教育理念，在国家质量标准框架下搭建融入《农业经济学》、《农业企业经营管理》、《绿色会计》、《农村集体经济组织会计》、《农业企业财务管理》、《生物资产会计》、《农村集体经济审计》、《自然资源与环境审计》等农科知识的专业特色课程，丰富了财经专业内涵。

依照“农商结合的创新型应用型人才”的培养目标，在学科体系中加入了必要的农科课程，并将创新创业类项目融入其中：一是优化通识教育课设置比例与结构，在学时分配比例上有所增加，在结构上拓展其广度和深度;二是加强专业基础课建设与改革，分层次重点推进;三是专业课程建设中，“新财经”专业核心课占主导，新农科课程为拓展，加大实践类课程的学分比例。

当前，新经济、新技术、新业态不断改变和重塑财经领域的内涵和外延，催生“新财经”。面对新业态和商业新模式，“新财经”要求高等财经教育与现代财经科技紧密结合，结合区域经济发展对高素质财经类人才的需求，学院实施 “2+2”人才培养模式，即入学前两年不分专业方向，修读通识教育课程与大类平台课程;后两年选择“公司理财”与“云财务”、“云会计”与“管理会计”、“政府审计”与“社会审计”任一专业方向修读。教学内容、教学方式广泛运用信息化技术和平台，引入新技术给会计职业带来的操作系统、软件和分析工具，培养学生较强的信息化思维和运用能力。其中“EXCEL在财务管理中的应用”“大数据与财务决策”“区块链实践应用”“云财务与财务共享”等10余门信息工具课程体现课程内容与职业标准对接;审计之友、VBSE、ERP电子沙盘等教学实习软件体现教学过程与生产过程对接。“2+2”培养模式适应大数据背景下对应用型财会人才的要求，育人方向更加清晰，课程体系更具专业特色。

2、探索“课赛创”教学改革创新人才培养模式

学院在人才培养过程中，积极打通第一课堂与第二课堂，构建基于“课赛创”协同的教学模式，将课程设置、技能竞赛和创新创业理念相融合，将教学内容和专业性比赛进行有效对接。围绕专业人才培养目标和教学计划要求，将学生必须掌握的知识、技能和素质与各种技能竞赛项目相对接，将竞赛内容嵌入到课程教学内容，提高课程教学内容和实训项目的匹配度，推进技能竞赛与教学内容有机结合。同时，结合对学生创新创业能力的培养，将创新意识和创业理念融入到课程竞赛中，推进财经专业课程教学模式及人才培养模式贴近“新财经”的发展需求。

根据应用型人才培养目标，学院在财经专业课程中加大实践学时比重，各专业2019版大纲中实验实践教学学分均占总学25%以上，基本形成了由综合性实训、课程实践、创新性实践构成的“三层次”实践教学体系，深化了理论与实践相结合，为大学生学科竞赛取得优异成绩打下坚实的基础。

近年来，我院学生共有200余人次参与了全国大学生新道杯沙盘模拟经营大赛、豫鄂湘高校大学生精英挑战赛、新道约创模拟经营大赛、新道杯大学生会计信息化技能大赛、河南省网中网杯大学生财务决策大赛、大学生创新创业大赛，先后斩获国家级、省级学科竞赛奖励40余项，其中2019年大学生创新创业训练计划项目获国家级立项。

二、不断优化师资队伍建设 实现理实融合

1、关注青年教师培养 打造教学团队梯队

教师是教学的主体，团队是学院的活力。为帮助青年教师快速成长，学院制定了“三聚焦”青年教师培养方案。一是聚焦团队建设，由业务骨干带头，组成优秀教学团队，做好人才传帮带;二是聚焦个人规划，实施青年教师导师制，开展一对一个性化指导;三是聚焦能力提升，引导教师通过读博深造、外派进修、参加学术会议等方式，提高教师教学能力及科研水平。

经过多年努力，学院成长出一大批拥有扎实专业功底和过硬教学技能的教学能手，在各级各类教学竞赛中表现突出，例如魏竞超、方圆曾在全国高校教师微课大赛、省级青年教师教学竞赛及创新大赛中荣获国赛、省赛二等奖。在学校举办的青年教师课堂教学技能大赛中，财经学院成为唯一连续五届蝉联特等奖的学院，共有11名教师在大赛中获得佳绩。

近年来，学院选派20余名教师赴塔吉克斯坦国立农业大学、台湾侨光科技大学、马来西亚博特拉大学、武汉大学、中南财经政法大学、河南财经政法大学、河南农业大学等多所高校，通过国际交流、国内访学、长短期培训、课堂观摩、实践研修等形式，学习先进教学教研方法，开拓教师视野;学院7名教师获得河南省学术技术带头人、河南省青年骨干教师、河南省教学标兵、河南省文明教师等荣誉称号。财务管理教学团队、审计学教学团队获校级教学团队立项，审计学教研室申报的后疫情时代中小微企业风险管理科技服务团队于2020年建设立项，财务管理、审计学、会计学三个专业教研室均通过省级合格基层教学组织达标，2018年财务管理教研室被河南省总工会授予“河南省五一巾帼标兵岗”。

2、重视学科实践教学 提高应用型实践教学能力

“双师”结构教师的培养是应用型人才培养的基本保障。学院通过与新道、会计师事务所签署战略合作协议，与新道、网中网和信阳市财政局共建信息化实验室，推进职业技能等级证书考试体系，以“专业实训、行业技能培训、模拟操作、案例分享、业务技能竞赛、与企事业单位开展横向联合研究”等方式相结合的研修模式，促进教师专业素质和实践技能的全面提高。学院鼓励教师在提升理论教学技能水平的同时积极考取职业资格证书，经过丰富沉淀，学院已有3名教师获得了注册会计师职业资格，持有高、中级专业职称资格证书的教师达16人，10余名教师获得了“1+X”业财一体化信息化应用证书，学院具备专业行业从业资格和任职经历的“双师”型教师比例达到40%以上。

2019年学院教师指导学生参加大学生创新创业训练计划项目分获1项国家级、1项省级大学生创新创业训练项目;2020年获批2项省级大学生创新创业训练项目;获信阳农林学院第五届互联网+创新创业大赛校级一等奖、二等奖各一项。专业教师吕一品成立信阳浩香茶叶科技有限公司，指导学生将创业大赛的成果付诸实践，已逐步开展产品研发、生产、销售活动。

三、不断优化实践育人平台 推进产教融合

1、深化校企合作 实现协同育人

目前，学院已与20多家企业单位建立了良好的、稳定的校企合作关系，共建人才共育、过程共管的校企合作平台。基于学校与新道科技股份有限公司签订的战略合作协议，学院汇聚优质师资力量，联合新道共建、共享实践教学资源，多名骨干教师参与了“新道新商战沙盘系统”和“新道VBSE财务实践教学”专项师资培训。学院教师利用丰富的实训课程资源，使学生通过角色扮演或工作流转置身于实务工作情景，着力培养学生数据收集、工具应用、财务决策等综合能力。同时，学院定期邀请行业企业专家到校指导，将社会需求新变化及时纳入各专业人才培养方案中，建立校企资源共享通道。其中，《基于VBSE平台构建应用型会计专业实践课程体系》产学合作项目，2018年1月获教育部高教司(教高司函[2018]4号)批准立项，合作成效得到肯定。

2020年上半年，学院成功申报了教育部首批“1+X”证书试点院校，圆满完成了全国财务数字化、业财一体信息化及正保网中网职业技能等级证书考试工作。学院首次参加考试的82名学生中共有74名通过考试，通过率高达91%，被评为“1+X证书”试点优秀院校。截止目前，“1+X证书”吸引了学院近400名学生踊跃报考，普及率达32.4%。学院通过推进“l”和“X”的有机衔接，极大提升了学生会计信息化、共享中心作业及数据分析处理等能力，有效实现了课证融通。

2、加强校政合作 服务地方需求

围绕学校办学定位和服务地方经济发展的需要，学院主动适应经济社会发展新形势、新要求，在服务地方需求中提升服务能力和办学实力。2018年，由省财政厅、市财政局和我校共建的“全国会计考试信阳农林学院基地”在我院揭牌成立。学院以“政校共建”为契机，不断加强平台建设，拓展项目功能，充分发挥基地的桥梁和纽带作用，先后为全国会计资格考试、国家卫健委医师资格考试提供服务，近三年基地承接国家级考试近500场，考生规模达45000人。特别在疫情防控期间，为保障考试工作的顺利进行，财经学院学生第三党支部动员党员同学积极贯彻实践育人，主动参与全国会计资格考试志愿服务活动，使“我为人人，人人为我”的社会志愿服务理念在校园接续传递。

四、不断优化“三全育人”模式 实现德才融合

1、丰富育人载体强化思想引领

作为学校“三全育人”首批综合改革试点单位，学院坚持以立德树人为根本任务，着力构建价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的育人模式，围绕“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”，结合财经专业特色，完善人才培养路径，注重将爱国主义教育、红色文化教育等融入到课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。学院开展弘扬大别山精神、传承红色基因教学研讨交流、“丝丝入扣、春风化雨”线上课程思政竞赛、新学期磨课交流等活动不断提高教师立德树人意识，提升教师开展课程思政的能力，确保发挥好课程的思想价值引领作用。我院教师张斐然在学校第一届思想政治理论课廉洁教育讲课比赛中荣获一等奖，多门线上课程荣获线上优秀二等奖，由学院开设的《会计学基础》课程被评选为河南省本科高校“战役类”思政样板课程。

2、促进知行合一 提升育人实效

学院围绕开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，共同扬正气、树新风，凝聚学院发展正能量，通过“四史”教育、政治理论学习、“焦裕禄精神”专家讲座、党日团日活动等形式多样而极具特色的活动，不断增强学生“四个自信”和家国情怀，2020年度培训积极分子共128人，发展党员43人 ;充分发挥校内外各类德育基地、实践实习基地的育人功能，组织开展志愿者活动、暑期社会实践活动、考察学习等活动，激发学生社会责任感和使命感;依托当地红色育人资源开展革命传统教育，弘扬大别山精神，传承红色基因，学院连续三年举办红歌大赛及红色经典诵读比赛，激发广大学子的爱国热情和报国之志，得到河南高校资讯网、中华网等多家媒体报道;疫情期间，通过开展“把灾难当教材，与祖国共成长”系列活动，加强对学生的教育引导，结合身边典型事迹，讲好抗疫故事，汲取榜样力量，激励同学们勇担时代使命，练就过硬本领，为实现中华民族的伟大复兴贡献青春力量。

坚定内涵式发展，探索育人新模式是财经学院在新财经背景下，着力培养应用型专业人才所做的有益尝试。未来，财经学院将会以“新农科”“新文科”建设理念为引领，不断凝练专业方向，创新人才培养模式，积极探索“新财经”人才培养改革创新，为地方经济建设和社会发展培养出一批又一批的现代“新财经”人才。(作者系信阳农林学院财经学院院长 郭春林)