为进一步促进地方院校学位点高质量建设，郑州轻工业大学致力于研究生产学研多主体培养模式研究，探索产教融合服务学位点建设的路径和方法。

郑州轻工业大学与郑州宇通集团有限公司联合共建河南省研究生教育创新培养基地，开创联合培养新模式，强化研究生实践创新能力培养。打通了学校、学生与企业实践之间的领域界限，进一步共享校企资源，同步了“学校育人-企业创新-学生成才”过程，通过基地培养模式实现了“理论研究-技术创新-企业应用”的跨领域无缝对接与转化。

一是构建了基于学科专业共建的协同育人合作体系，通过共享不同隶属关系的师资培养资源以及基于虚拟仿真和优质课程共享平台的搭建，形成了以“资源-过程-资源”过程集成模式为核心的跨校际育人共同体。

二是以“创新协同、知识互鉴”为宗旨，依托校内跨学科融合，构建了跨学科专业的“知识-资源”调度机制，结合“基于项目”的育人合作过程，跨学科调动了优势培养要素的流动，形成了以“知识-创新-知识”知识集成模式为核心的创新命运共同体。

三是加强企业导师对研究生培养过程的指导。构建学校导师和企业导师全程参与的从培养方案制定、培养过程管理、论文完成、答辩、就业指导的全方位、立体式的研究生人才培养体系。

四是坚持立德树人根本任务，充分发挥培养基地企业文化内涵及社会教育职能，将专业学习同工匠精神、企业文化相融合，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

五是形成良好合作与培养机制，建立以高校为主体的培养基地管理体制，成立培养基地管理委员会，联合制定交流合作机制，切实做到人才培养、科学研究的资源共享，实现合作共赢。加强导师队伍建设，构建“双师型”团队，出台研究生实践管理与考核办法，实现基地高效闭环的研究生过程培养，购置先进试验设备，打造高水平车辆研发实践育人平台。

基于创新基地的研究生校企联合培养模式有效实现了人才培养的产教深度融合，为地方院校提高研究生培养质量、服务地方经济与社会发展提供了重要路径与方法。

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