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坚持“雅美教育” 金水区文化绿城小学雅美教育培育雅美少年

坚持“雅美教育” 金水区文化绿城小学雅美教育培育雅美少年
2020-11-05 08:40:01 来源:中华网河南

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。2020年10月20日,《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的印发,提出以提高学生审美和人文素养为目标,以美育人,以美化人,以美培元,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段。这一重要文件,明确了新时代学校美育为什么做、做什么、怎么做,强化了学校美育的育人功能,对引导全社会重视美育的价值、营造共同促进学校美育发展的社会氛围,具有重要的战略指导意义。

郑州市金水区文化绿城小学作为郑州市美育示范校,在长期的育人实践中,始终坚持“雅美教育”的追求,以德为根,以智为茎,以爱为叶,以创为蕊,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,充分发挥美育的育人功能,让每一个孩子都成为“知礼仪、勤健身、爱生活;乐探究、广兴趣、善创新”的雅美少年。美育工作已经成为学校综合育人工作的重要组成部分,在立德树人根本任务的全面落实过程中发挥着重要作用。

坚持“雅美教育” 金水区文化绿城小学雅美教育培育雅美少年

以课程教学为主阵地,规正美的正确导向

课程是学校教学工作的基础和核心,是育人工作的主阵地。美的素养作为学生的一项核心素养,既是课程体系的重要组成部分,也是自然融入到各项课程的重要元素。在文化绿城小学,围绕培养“文质彬彬、绿意盎然”雅美少年的育人目标,构建了与之匹配的“小绿芽”课程体系,通过建构“雅美课堂”、建设“雅美学科”、创设“雅美社团”、设立“雅美节日”、探寻“雅美之旅”等途径,努力做到美育课程方向正、创新多、特色浓、实效强。

坚持“雅美教育” 金水区文化绿城小学雅美教育培育雅美少年

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文化绿城小学贯彻落实“课程思政”的要求,将思想政治教学融入到各项文化课程教学中,将学校美育作为立德树人的重要载体,弘扬社会主义核心价值观,强化优秀传统文化、红色文化,规正育人航向,陶冶高尚情操,塑造美好心灵,增强文化自信。

以社团活动为主渠道,提升美的能力生成

艺术社团是音乐、美术课堂的延伸,也是学生接触美、发现美、了解美、创造美的重要环节。文化绿城小学的美术社团、音乐社团、舞蹈社团等美育社团遍地开花:“云之雀”合唱、“云之舞”舞蹈、“童心印迹”版画、七彩葫芦彩绘、“方寸间”篆刻、“民族之花”中国结、“小书童”书法、沥粉画……30余个社团活动从规划到实施,从稚嫩到成熟,百花齐放,精彩纷呈。学生们参与其中,感知美、创造美、传播美,美育之花开遍校园,泽润心灵。

坚持“雅美教育” 金水区文化绿城小学雅美教育培育雅美少年

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同时,学校以“雅美节日”活动为平台,坚持面向全体师生,开展形式多样、具有时代特征和校园特色的美育活动。“丝竹传情”葫芦丝节、“歌声与梦想”合唱节、“高雅艺术进校园”等节日活动的开设,彰显了学校课程的魅力,也推动了美育活动由社团向全体的推广和普及,增加了受众面,提升了美育的实效。

为进一步打造高水平、有特色、开放式美育教育新格局,学校还专门组织了“2020年高雅艺术进校园活动”专场音乐会,南、北两个校区1000余名师生观摩了此次演出。音乐会在经典的弦乐四重奏《弦乐小夜曲》中拉开序幕,《铃儿响叮当》《千与千寻》《哈尔的移动城堡》等孩子们耳熟能详的弦乐作品,木管演奏家们的《四小天鹅舞曲》《天空之城》,铜管乐器的《凯旋进行曲》《你鼓舞了我》等都让听众陶醉其中。这场音乐会不但给师生们带来了一次高水准、高品位的艺术熏陶,更为孩子们提供了接触美、发现美、了解美的机会。

坚持“雅美教育” 金水区文化绿城小学雅美教育培育雅美少年

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以雅美文化为主题曲,创设美的环境氛围

美的教育不仅要在课堂上、活动时、节日里,更在日常生活的角角落落、一举一动中。文化绿城小学始终注重用优雅的环境塑造美,浓厚的氛围培育美,精致的细节传递美,以美化人,润泽无声。两校区校园的每一个角落都与学校“雅美文化”的理念融会贯通,体现出一步设一景,一景一教育的育人理念。学校的铃声往往是刻入每个学生记忆深处的重要记忆,学校专门针对教学实施的每个时段设计了优美而特色鲜明的铃声,以曲动人,以情感人,在潜移默化中建立师生情、同学情……从而对一切美好事物产生挚爱之情,进而养成对生活的积极、乐观态度和对美好未来的向往与追求。

坚持“雅美教育” 金水区文化绿城小学雅美教育培育雅美少年

文化绿城小学的美育工作正如丝丝细雨,沐泽无声,让我们在美育课程中携手同行,让孩子们在美的感受中,种下美的种子,积蓄生长能量,让一株株鲜活的绿芽不断精彩绽放,幸福成长。

(责任编辑:王芳)