为进一步深化课程改革，提升教师的教学质量，提高学生的艺术审美能力、创造能力，营造良好的校园艺术氛围，11月27日，金水区新柳路小学开展了美术学科过程性学习评价活动。

为了更深入的了解学生的美术兴趣和需求，也为了在评价活动中实现师生的多向交流，美术组教师采用小组评价的方式：由小组长负责统计平时工具携带情况、课堂参与度、作业上交情况，小组成员互相评价并给出建议，教师再给予鼓励性的评价和建议，学生再进行思考并优化作品，最终达到提高学生美术学业的目的。

孩子们的作品形式丰富、各具特色，处处体现着孩子们独具匠心的设计和对生活的细致观察与热爱。在过程性评价展示期间，丰富的作品吸引了师生驻足观赏，大家边欣赏边赞叹，同时激发了不少孩子们的创作热情。

新柳路小学美术组教师充分发挥展示与评价的作用，通过开展过程性评价活动，不仅促进了学生对美术的学习兴趣，也展示了学生的创作。将展示与评价有机结合，不仅完成美术学科的教学目标，同时也促进了教师的专业成长，在查漏补缺过程中，及时发现并解决教学中的问题，促进美术学科教学质量再上新的台阶！