2023年底，河南全省中小学基础实验课开课100%；2024年起，高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试。

3月24日，河南省教育厅发出《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（以下简称《意见》），进一步提升我省中小学实验教学水平。

河南省中小学基础实验实现100%

《意见》称，我省要努力构建具有河南特色的现代化实验教学体系。

通过加强和改进实验教学各个环节，完善实验教学评价体系和督导考核机制，形成各级领导重视实验教学、教师勤于实验教学、中小学生乐于实践实验的局面，推动实验教学质量明显提升。

到2023年底，全省中小学实验仪器装备、实验教师配备、经费投入保障等达到国家或省定要求，基础实验开出率达到100%，拓展性实验开出率不低于45%。不断提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，达成学生学科核心素养发展目标，满足创新型国家建设人才培养要求。

高中实验纳入全省统一学业水平考试

根据要求，从2024年起，我省将普通高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试。

实验操作从中小学抓起，各地各校要按照要求，制订具体实验教学计划，按计划组织开展实验教学，做到应做实验、已做实验、实验教师、实验时间、实验效果等有关内容有据可查，强化过程和实践，增强体验和趣味，有条件的学校应逐步采用计算机网络等现代化手段，全面监管实验教学各个环节。

此外，开展实验教学评价，科学运用考试评价方式，在综合学生日常实验教学活动参与情况评价的基础上，持续做好初中毕业生中招理化生实验操作考试工作，积极推动信息技术手段在中招实验操作考试中的全面应用；积极探索小学实验能力考核评价机制方法。

明年完成500所义务教育装备标准化

《意见》指出，科学配置中小学实验室，保证实验室、仪器（药品）室、装备室的数量、面积、仪器设备配备等达到标准要求，保障实验教学活动的顺利开展。继续开展河南省教育装备标准化实验学校建设工作，按规划到2022年底完成500所义务教育装备标准化和50所普通高中教育装备标准化实验学校建设。

此外，在按标准建好实验室、专用教室的基础上，鼓励探索建设数学实验室等学科功能教室、综合实验室、教育创客空间等创新实验室。形成500个特色鲜明、功能完备、效果显现的创新实验室建设案例，向全省宣传推广。大力促进5G、人工智能、大数据、物联网、区块链等新技术的示范应用，促进传统实验教学与现代新科技的融合。

河南省遴选500名优秀实验教学教师

《意见》指出，全省各地应合理配置实验教师及实验室管理人员，增加高学历人员和青年教师的比例；建立健全实验教师及实验室管理人员培训机制，定期开展培训活动，巩固技能，更新知识，普及新技术新方法应用。

通过开展教师实验技能竞赛、实验教学公开课观摩、实验教学优质课评选等活动，在全省遴选500名优秀实验教学教师。

未来，我省将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查；将实验教学优质课、实践教育优质课、装备和实践教育课题研究成果及中小学优秀自制教具等实验教学成果纳入职称评审业绩条件。

此外，《意见》要求，我省学校应设有实验室管理人员岗位，合理核定实验室管理人员及兼职人员教学工作量。实验室管理人员在职称评定、岗位聘用、考核评价、薪资待遇、评优评先与学科教师一视同仁。

开发500节实验教学优质示范课

《意见》要求，通过专项、特色评比等各种活动，开发500节实验教学优质示范课；持续办好自制教具评选、创新STEAM教育以及实验教学课题的遴选征集活动。

未来，我省要拓展创新实验，探索多层次、多元化的实验教学新路径。优化实验课程体系结构，精选实验内容，根据基础知识特点，分层次设计实验课程，构建多维度实验教学体系。在契合课程标准的前提下，利用新技术新方法开发多形式的学生探究、创新、综合性分组实验。

《意见》鼓励各地结合本地实际开发特色实验课程，有条件的地方和学校可适当设置选做实验，作为课外自主开放实验项目。大象新闻记者 张静 魏俊浩