近日，郑州市新冠肺炎疫情出现反弹，同时，河南省多地也有零星确诊病例出现，疫情防控形势严峻复杂。为确保全省校园的安全稳定，河南省教育系统迅速行动，健全应急处置机制，筑牢平安校园“防护墙”。
郑州市教育局健全应急处置机制，坚持“一校一院、一院多校”，构建学校与医院、疾控等单位“点对点、人对人”的突发公共事件应急处置机制，完善对口指导方案，全市3636所学校共对接250多所医院，做到全覆盖。健全督导查验机制，常态化开展“三级督查”，即市级、县级、校级。平急转换后，开展“1+3+5”模式督导检查，同时，市县两级教育防控专班驻教育部门纪检组嵌入“1+3+5”模式中，通过“定向检查、定点巡查、随机抽查、线索专查、灵活暗查、电话调查、视频录查、现场问查”等方法，采取“暗访+突击检查”等方式，每周抽检6至10所各级各类学校；市县两级教育防控专班每天点名抽定5所学校报告疫情防控自查情况和风险研判情况，坚决杜绝责任不落实、措施不到位、问题不整改等现象。
三门峡市教育系统全力构筑疫情防控铜墙铁壁。突出顶层设计，健全责任体系。精心研究制定《全市教育系统疫情防控工作指导清单》，明确疫情防控工作方案和应急处置、舆情应对、线上教学等3个预案，细化门卫管理、精准排查、疫情报告、师生晨午晚检、因病缺课（缺勤）追踪登记、复课证明查验、健康教育、通风消毒、环境卫生检查、免疫预防接种查验、联防联控、错时错峰上放学、错时错峰同向就餐、考勤请假等14项制度，引导县级教育部门和基层学校做好规范防控。注重日常排查，严格风险管控。以县（市、区）为单位，按照一周两检要求，加强师生员工的核酸检测。持续开展师生家庭人员高危风险行业岗位排查活动，全面掌握其活动轨迹及健康状况，细化应对举措。优化应急预案，弥补工作短板。以不能发生由于师生管理漏洞造成输入性疫情、不能让疫情进校园、不能发生因校外培训造成传播性疫情等“三个不能”为疫情防控目标，高效推动成建制学校建立“一校一院”“一校一医”联防联控工作机制，优化应急预案。深入基层一线，开展调研指导。采取“1＋8”专项机动指导与分片区固定指导相结合的形式，围绕校外培训机构治理、疫情防控工作等主题，深入各县（市、区）进行实地调研。
济源示范区教体局严格落实“两触发”机制，“全覆盖、无死角”摸排师生及共同居住人信息，共排查“五一”期间返济来济人员183人（其中从郑州返济来济14人），并按要求做好有关管控工作。对邵原封控区的2449名赋黄码师生员工，以及有邵原旅居史的师生和共同居住人1186人分别采取居家隔离和在校隔离措施；就近安排邵原封控区和管控区之外的2名赋红码人员在沁园隔离点隔离，并积极做好食宿等后勤保障服务，坚决打赢疫情防控保卫战。
平顶山市石龙区教体局迅速行动，扎实有效推进疫情防控各项工作。多管齐下抓好责任落实。落实局领导包片、科室负责人包校、校领导包级、班主任包班、老师包学生的网格化管理制度，持续加大督导检查力度，严格执行各项疫情防控规定；充分发挥“小手拉大手”作用，及时发放“致家长和学生一封信”，明确家校共防责任。从严从细做好疫情防控。严把入口关卡。进入校园做到“五必须”：必须实名登记、必须佩戴口罩、必须扫场所码、必须亮“行程码”、必须测温，建好出入台账。教育系统共申领场所码37个（含局机关和分包小区），做到实时报备、实时管控、实时处理，切实守好校门“第一道防线”。加强人员管控。按照“谁审批、谁负责”的原则，严格执行师生报批和请销假手续；家庭成员有从外地区返区的，落实7天居家隔离、3天核酸检测要求；做好重点人群（保安、保洁、餐管、宿管等）每周两次核酸全员检测。深化信息排查。严格执行“一人一档”要求，细化排查流程，坚持师生、家庭成员健康状况日排查日报告制度，寄宿制学校每周对师生员工及学生共同居住人的健康码、行程码进行一次查验。
太康县教体局多措施筑牢校园疫情防线。面对疫情严峻复杂形势，紧急触发平急转换机制，迅速成立28个应急专班，主动作为，从严、从紧、从细、从实筑牢校园疫情防线。制定下发《关于疫情期间进一步严肃工作纪律改进工作作风的七项要求》和《关于严肃疫情防控期间值班值守工作纪律的通知》，从规范人员管理、强化专班职责、服务隔离学生、加强网格管理、开展线上教学、严格值班值守、严肃工作纪律、加大问责力度等方面，强化干部教师、尤其对各专班知责、明责、担责、尽责，全面强化疫情防控工作纪律，改进工作作风。建立八项机制，强化制度落实。该县通过对疫情防控风险点调研摸排，对复学复课工作座谈研判，建立疫情防控八项工作机制：质量可靠的网上教学机制、安全健康畅通的物资配送机制、科学温馨的宣传引导机制、快捷有效的应急反应机制、严而有序的督导巡查机制、及时有效的信息报送机制、分工明确坚强有力的班子队伍机制、堵塞疫情防控和返校复学各项风险点的工作机制。健全完善八项精准实施方案，要求全县各级各类学校进一步提高政治站位，层层压实责任，从严、从紧、从实、从细抓好落实。
