发布时间:2024-12-13 16:34:07来源：网络综合
艺术专业高中生，因专注专业课，文化课常受冷落，导致课堂难以跟上。高中补习为此类学生点亮明灯，通过针对性辅导，弥补文化课缺失，确保学习不偏废。艺考生应重视文化课补习，坚实文化基础，为冲刺理想高校奠定基石，让艺术之路与文化底蕴并驾齐驱。
学大教育教学优势：
名师教学
所有教授教师均为省实验和一中骨干名师，平均教龄23年，拥有丰富的一线教学经验，精通高中教学方法，真正懂得高中衔接课应该讲什么，怎么讲，少而精，精而准，准而透，用20%的时间让学生可以掌握80%的要点，解法+学法+考法三法结合，保证学生上课听得懂，学得会，课后会做题
授课讲师
根据学生薄弱知识点、学习习惯，接受度，为学生匹配省实验、一中等名校骨干老师。轻松指出学生学习的痛点与难点，并能及时为学生指引方向，达到逐步带领学生攻坚克难，最终实现成长进步。
全封闭式管理
校区学习、运动、食宿一体化，全面杜绝与外界接触，与世隔绝的环境更能让学员沉下身心、精进不休
体验式教学
班主任全天候跟踪、回访、记录学员的学习进度。教学区内的录像设备也能时刻为您展现您学员的实时动态;我们三方携手并进，为学员的成功保驾护航
高中学习方法不当的成因
(一)对学习方法的重要性认识不足
不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。
(二)对学习特点认识不足
前面讲到学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。
较大的变化——初中的课程内容相对简单，进入高中以后，所学知识更加抽象、深入;初中生的学习对老师依赖性大，老师指导也很具体，而高中生的学习则有更多的自主性和*性。如果学生看不到这些变化，就有可能造成方法的不适应。
外语学习的特点——学习一门语言，需要多听、多说、多读、多写、多记，而记外语单词又是一种机械记忆，这就和其他科目形成了区别。学习数学的方法就不适应于外语学习。
(三)对自身的状况和条件认识不足
学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。
学习状况——有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。
个性特征——每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的个性。选择适合自己的学习方式。
