审视当今社会，知识爆炸时代，科技迅猛发展，竞争优胜劣汰。

适者怡然生存，追求超越发展，担心落伍淘汰，谁敢停而不前。

如何适应社会，唯有勤奋学习，具备时代素质。

如何超越发展，唯有时时学习，跟上时代素质。

故看当今社会，非学无以立身，非学难以发展。

无立身发展之地，则惨遭淘汰之境，其境何其悲也，故倡世人勿忘学，实在用心良苦也！

夫观今求学况，不良现象如此。

其一态度不端。

无视学习之重要，生存发展之必然，误认为家长学，为其师学，惟其不知为己学。

何也？缺正确之认识，无正确学习之动机，于其学，师长过于逼迫也。

是故劝其端思想，更观念，家长终将老去，非能供养你一生，

始终替你遮风挡雨，学习乃自我立于社会生存发展之必要也，

学习乃为一生建功立业，报效国家之打基础也。

其二缺乏恒心。

常言道，人贵有志，学贵有恒，于学没有恒心，

源于无志，唯志在高远，成迫切实现目标追求之愿望，

方有学习之激情动力，恒心意志。学习之于无恒心者，

三天之打鱼，两天之晒网。

行百里者半九十，往往半途而废，最终终无所成，

令人笑也，特别之聪明者，犯此弊也，则一事无成，于其天资言，何其悲也！

其三厌学心理。

厌学者，厌恶学习，源于学习枯燥无味也，悲哉！

学习真的枯燥无味焉？非也。

误认此者，是其学习没入门也，

之于学习，唯其投入，唯其入门，方觉知识之深，

学习之乐，仰之欲深，钻之欲高。

其间，柳暗花明，豁然开朗，字字含情之诗文，妙语连珠之词句，

山川秀美之境界，波涛起伏之文笔，跌宕起伏之悬念，层层推理之奥妙，

巧夺天工之方法，峰回路转之境界，令人拍案之技巧，

如此等等之多，都令人回味无穷，流连忘返，沈醉其中，

意味盎然，令人妙趣横生，尽情享受。

是故，孰言学无乐？非也！是其没入门也，

而于学不投入且不入门者，不能体味学习境界之神奇，之无穷趣味也！

其四学无计划。

学无计划者，做事没有程序，学习没有主次，没有侧重点，结果伤神耗力，事倍功半。

其表现是，往往不清楚自己的学情，时间安排颠三倒四，眉毛胡子一把抓，

其结果往往导致身心疲惫，难于应付，阵脚大乱。

人常说不会利用时间，心里没数，不知学什么好，学起来忙不过来，等等诸如此类，

原因皆出于此。是故，凡学习者，必先制定合理之计划，方能学好也。

其五学无方法。

方法，方法，有方无法，则方不可用也，学法学法，有学无法，则学不善也。

是故为学必有法，方法就研究而言，甚多，读书法，预习法，听课法，总结法，反思发，复习法，分析法，综合法，落实法，解题法，概括法，记忆法，背诵法，比较法，联想法，假设法，归纳法，推理法，演绎法，倒推法，归因法，模型法，外推法，图形法，讨论法，速读法，纠错法，速记法，等等太多太多。

但每种法，若掌握好，必须学而用之，放之于实践之中，勤总结而形成经验、规律、技巧、技能。

同时，法无定法，方法选择，因人而异，适合自己者，乃最佳选择。

以上论者，五个方面，实乃学习中之应注意解决之具体问题，望引起学习者之重视。重视起来，则之于学习，善莫大焉！

作者简介：孙东刚，心理学专家、学习方法指导专家、学者、中华网今日心理专栏作家，《学习指导师培训教材》研发者，主编，《人生学》第一副主编，《中小学心理健康手册》副主编，孙老师长期致力于心理学、方法指导等领域的研究工作，研发出学习指导师培训教材及“三位一体成功激励技术”等成果，有多篇论文在国家级核心期刊发表！在实践中形成很多优秀的成功个案！鉴于研究成果及影响力，成功入驻中国名人百科行业影响力人物专家数据库、决策中国专家智库联盟、《见证祖国70周年》大型典籍！社会职务有：中国专业人才库全国心理学考评管理中心专家评委，中国心理卫生人才网和中国专业人才库心理咨询师考评委员会副主任专家委员，中华网教育心理频道融媒体责任编辑，中国人生科学学会心理学专委会常务副秘书长，中央电视台数字频道合作决策中国常务副理事长兼专家委员等。(作者：孙东刚)