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浅谈中学生心理健康现状和成因

浅谈中学生心理健康现状和成因
2020-05-24 09:15:36 来源:中华网河南

天寒情暖,2019年底,河南内黄县心理咨沟师协会对内黄城关九年级学生进行心理健康抽样调查。

为了更好地保护青春期孩子的心理健康,采用自愿自主原则:对愿意测试、愿意标注姓名、愿意了解自己情绪现状的学生进行了两样测试:中学生心理建康量表和房树人测试。

浅谈城关中学生心理健康现状和成因

参与班级共18个班级,参与人数875人。经过协会心理咨询师两天的努力,测试结果出来了。看到呈现的数据,我还是比较揪心的,我感受到现在中学生的心理健康现状不容乐观!青春叛逆期的孩子情绪管理非常重要,中学校园开展心理健康课程、建设成立专业心理咨询室并配备专业心理学教师也是刻不容缓的需求。

党和国家对中小学生和青少年心理健康教育工作非常重视。截至目前,共有11份国家级文件提到或专门针对中小学心理健康教育进行指导和规定。其中包括6份国务院文件,2份全国人大会议通过的国家五年计划纲要,以及4份有关部委出台的专题性文件。

我们先来看看城乡中学生心理健康现状。总体上,在受试群体中有28%的学生有轻度的情绪因拢。主要是人际关系、强迫想法、抑郁情绪、焦虑情绪、敌对情绪和偏执认知。其中有强迫想法,也就是学生脑子里经常有不必要的想法盘旋的占53.4%,人际关系困扰的占44.8%。其次是抑郁情绪占36.3%,敌对情绪占35.2%,焦虑情绪占31%。针对这组数据进行分析,有26.8%的学生是需要借助专业的心理辅导来改变情绪现状的,有3.2%的孩子是必须、及时的找专业心理咨询师进行心理干预和心理辅导的。这些孩子出现了自我防御性的幻听,被害妄想等接近神经症的一些躯体症状。

浅谈城关中学生心理健康现状和成因

就在前几天,一位老师反馈有位学生服药自杀,经及时抢救暂时没有生命危险了。这位家长和孩子在一个月前做过一次心理咨询,咨询师明确告知家长,孩子应该去正规医院就医,在精神科医生指导下服药并做心理辅导,但由于家长的无知和忽视,在村医那里随便拿点药,造成孩子病情恶化。真心呼吁家长和学校对孩子的心理健康一定要重视。

经过讨论、分析、总结,我认为学生情绪的成因和以下几个方面有关:

1.现在的孩子有半数甚至更多点的孩子是留守儿童,这是一个重要原因。缺乏陪伴、缺乏关注、缺乏肯定、缺乏认可,这些孩子内心安全感严重缺失。寄宿也好,住校也好,孩子们的心声没有倾诉的对象,孩子心中的困扰没有人看见。长时间的情绪压抑让孩子的情绪处于亚健康状态,既影响了学习又影响了身体健康。

2.孩子没有人生目标,没有远大理想,这也是形成抑郁情绪的一个因素。徐凯文教授发表了一篇演讲《时代空心病与焦虑经济学》。我们先了解一下什么是“空心病”?空心病看起来像是抑郁症,情绪低落、兴趣减退、快感缺乏,如果到精神科医院的话,一定会被诊疗抑郁症,但问题是所有的药物都无效。作为精神科医生,他们有个拿手的杀手锏,就是任何抑郁症患者如果用电抽搐治疗,都可以在短时间内迅速恢复,但是电抽搐治疗对空心病都没用。空心病孩子有强烈的孤独感和无意义感,他们从小都是最好的学生、最乖的学生,他们也特别需要得到别人的称许,但是他们有强烈的自杀意念,不是想自杀,他们只是不知道为什么活下去,活着的价值和意义是什么?其中核心的问题是缺乏支撑其意义感和存在感的价值观。普便现象是什么?不少学生告诉我:“我不知道我为什么要学习,我不知道我为什么要活着?我现在活着只是按照别人的逻辑活下去而已。”其中最极端的就是放弃自己。

所以我们回到一个非常终极的问题:人为什么要活着?人生的意义是什么?他们会告诉我:“我从初中的时候就有这样的疑惑了,直到现在我才做了决定,要结束自己的生命。”大形势是应试教育,时代病了,孩子们也病了。个体的适应能力、受挫能力、抗压能力也非常重要。在这个和平年代,家长对孩子娇生惯养,孩子就容易没有责任心、进取心,这两样是孩子精神成长的重要营养,家长只给了孩子“肉体人”成长的营养,而往往忽略更重要的“精神人”成长的营养。

3.家庭组合也是孩子人际关系不良的重要因素。现在一个家庭里一个孩子,最多两个孩子,有爸、妈、爷、奶,还有的家庭外公外婆也会加入家庭教育中,把孩子的衣食住行照顾的特别好,紧密围绕孩子转,一切以孩子为中心,形成孩子极端自私、敏感脆弱的人际关系不良的现状。而且这种情况下,两代人往往教育观念和方法不一致,容易造成孩子内心分裂感。

4.学习压力大、就业难,是孩子们产生焦虑情绪的一个重要原因。这也是学校教育和家庭灌输不正确观念造成的。

“关注未成年人思想道德建设就是关注祖国的未来”“关注一个成长的心灵,播种一个灿烂的明天”,希望学校和家庭真正的关注未成年人身心健康,给孩子创造一个灿烂的明天。

(作者简介:赵艳敏,中国人生科学学会心理学专家委员会专家会员,心理咨询师,上德心理机构创始人。)

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