儿童以游戏为生命，游戏具有很好教育的价值。教学中，教师利用数学游戏活动吸引学生，使他们的智力和非智力品质得到协调发展。”为营造网上学习氛围，激发学生学习兴趣，使学生在玩中学、学中思，培养学生数学学习的创新思维能力。让学生经历美丽童年，促进学生快乐、幸福的成长。3月28日—4月2日，南关小学举行了网上第三届 “数学玩着学”活动。

玩是小学生的天性，他们具有好动、爱玩、好奇的特点，而游戏是小学生十分喜爱的一种活动形式。一年级数学老师根据学生的特点和所学知识，设计了两个数学游戏活动。一是移多补少：已知两份不等量的物品，怎样移动才可以使两份物品一样多。二是已知两份物品相差的个数，怎样移动才可以使两份物品一样多。二是猜数游戏(100以内的数)：学生把数写在卡片上，和爸爸妈妈一起游戏。在猜的过程中，要会用准确地数学语言进行描述(多得多，多一些，少得多，少一些)。数学游戏不仅能够激发学生学习数学的兴趣和巩固所学知识，也能培养学生的逻辑思维能力。

春天是一个富有生命力的季节，它能给人们带来无限的希望。虽然疫情限制了我们寻找春天的脚步，却不能禁锢学生寻找春天的梦想。二年级数学老师设计了“快乐剪艺”数学游戏活动。让学生在特殊的日子里，利用轴对称图形的知识，结合自己想象、善于观察的眼睛和灵活好动的小手 “拼剪”出了一幅幅美丽的画面，给大家带来了一片生机勃勃的春天，让阴郁的心情里照进一束七彩的阳光。

为激发学生居家学习兴趣，使学生在玩中学，学中思，三年级数学老师结合《面积》设计了 “套圈----估、算面积”的游戏活动。学生搜集家里表面有长方形或正方形的物体，并摆在一个区域，在距离本区域2米—3米的地方设置一条线，找一个圈或盆去套物品，套中哪个物体就估出这个物体表面上的长方形或正方形的面积，再测量计算出实际面积。在游戏的过程中，同样的圈有的物体可以被套住，有的物体不可以被套住，这充分让学生理解了面积的大小。

四年级数学老师结合小数的初步认识，开展了主题为“排兵布阵”数学游戏活动。学生自制小数点(小数点可由葡萄，红豆，圣女果，龙眼等)。在一副扑克牌中(准备三副扑克牌)，只用每副1--9共36张扑克牌。任意抽出三张牌：1. 用抽出的三张牌和小数点组数(抽出的三张必须全部使用)，看谁组成的小数多。2. 把组成的小数按顺序排列在相应的位置。活动增加艺术性和灵活性，把枯燥乏味的数学知识，转化成充满童趣的游戏。变幻莫测的扑克牌，再加上红豆、花生、红枣等生动的点缀，使生活中的数学妙趣横生，数学中的生活体验多滋多味。

五年级数学老师结合《因数与倍数》单元所学知识开展了“隔空访友”为主题的直播游戏过关活动。第一关：探访好友(猜出两个朋友家长同时休息的时间)。第二关：猜电话号码(猜出两个同学家的电话号码)。第三关：接通电话后，三人聊的很愉快，他们决定再邀请小涵同学加入视频。猜出小涵家的电话号码，接通电话。这次活动，孩子们参加活动的积极性特别高，活动不仅提高了学生数学学习的兴趣，还让学生体验了数学玩着学的乐趣。

为让学生充分感受数学的神奇，开拓学生解决问题的思路，培养学生思维的灵活性。六年级数学老师开展了“剪纸成洞”游戏活动。学生找一张纸，先计算它的面积，再用这张纸剪出一个自己可以穿过去的纸洞。活动时间内，使用纸张面积最小的前5名，即挑战成功。在剪的过程中，学生运用转化的方法，把大长方形转化成许多小长方形，领悟到了转化思想的妙用。他们发现，对折后的纸分割的份数越多，剪成的洞越大。

“数学玩着学”活动，学生动脑又动手，好玩又有趣，学生在玩的同时也感受到了数学的魅力。通过这次活动，让学生体会到了动手的快乐、成功的喜悦，喜欢上了别样的数学。(通讯员：邹梦迪)