当基于学生语文核心素养的形成性评价和语文竞技游戏相结合，会擦出怎样的火花呢？为全面提升学生的语文核心素养，综合评价学生本学期的语文学习成果，有效地促进学生全面发展，12月25日，管城回族区南关小学开展语文形成性评价暨语文玩着学活动，鼓励孩子们在玩中学，玩中思，玩中成长，玩中创造。

本次活动老师们精心设计，环节巧妙。低年级的测评充分调动了学生的积极性，“乒乒乓乓我会背”“转盘转转转”“皂荚树小剧场”、“背诵经典 诗话人生”、“天才演说家”等活动中，孩子们用充满童真童趣的语言，自信大方地与老师进行交流，表达着自己内心的想法与感受。

中年级的测评项目生动有趣，“好运抽一抽”“谁与争锋扑克大战”“能说会道我最行”“魔力阅读转转转”活动中，孩子们无论朗读、背诵，还是口语交际、阅读展示，都能做到声音洪亮，吐字清晰，在字里行间感受了语言的优美，领略了语文的魅力。

高年级的测评充分给予学生展示自我的平台，“我是朗读小能手”“一往无前”“演讲大舞台”和“别样的童年”阅读展示活动，学生们笔直的站姿、高昂的声音显示出他们的自信，应答自如展示出他们扎实的基础知识。

校园里的语文游戏同样精彩纷呈，“开心拼拼乐”“看图猜成语”“字谜猜猜猜”，将语文知识的核心掌握点蕴含于一个个游戏之中，使孩子们在趣中选，在乐中认。“古诗小达人”“心有灵犀一点通”“古诗飞花令”，使孩子们充分领略汉字文化的博大精深。经过自己的努力，看到测评单上盖满的印章，孩子们脸上终于展现出收获的喜悦，他们兴高采烈地说：“我真喜欢今天上午的活动！原来玩游戏的过程中还能学到知识呢！真希望这样的活动再多一些！”拿着盖满印章的测评单，在“皂荚树兑奖台”兑换相应的奖品后，笑容绽放在孩子们一张张幸福的脸上，正如十二月灿烂的阳光。

校长宋建勇在活动结束后总结道：“学校非常注重提升学生的核心素养，希望通过别样的游戏形式激励学生奋进，使孩子们充分感受语文学科的魅力，发现自己的闪光点，真正做到在游戏中学有所得，学有所获。”

本次语文形成性评价和玩着学活动，满足了学生在学习考核过程中获得快乐的心理需求，灵活地考核了学生在实际中运用语文知识的能力，唤醒学生自主学习意识，让核心素养在孩子们心中根植、生长，让语文学习向更深、更广处漫溯。(翟晶晶)