当基于学生语文核心素养的形成性评价和语文竞技游戏相结合,会擦出怎样的火花呢?为全面提升学生的语文核心素养,综合评价学生本学期的语文学习成果,有效地促进学生全面发展,12月25日,管城回族区南关小学开展语文形成性评价暨语文玩着学活动,鼓励孩子们在玩中学,玩中思,玩中成长,玩中创造。
本次活动老师们精心设计,环节巧妙。低年级的测评充分调动了学生的积极性,“乒乒乓乓我会背”“转盘转转转”“皂荚树小剧场”、“背诵经典 诗话人生”、“天才演说家”等活动中,孩子们用充满童真童趣的语言,自信大方地与老师进行交流,表达着自己内心的想法与感受。
中年级的测评项目生动有趣,“好运抽一抽”“谁与争锋扑克大战”“能说会道我最行”“魔力阅读转转转”活动中,孩子们无论朗读、背诵,还是口语交际、阅读展示,都能做到声音洪亮,吐字清晰,在字里行间感受了语言的优美,领略了语文的魅力。
高年级的测评充分给予学生展示自我的平台,“我是朗读小能手”“一往无前”“演讲大舞台”和“别样的童年”阅读展示活动,学生们笔直的站姿、高昂的声音显示出他们的自信,应答自如展示出他们扎实的基础知识。
校园里的语文游戏同样精彩纷呈,“开心拼拼乐”“看图猜成语”“字谜猜猜猜”,将语文知识的核心掌握点蕴含于一个个游戏之中,使孩子们在趣中选,在乐中认。“古诗小达人”“心有灵犀一点通”“古诗飞花令”,使孩子们充分领略汉字文化的博大精深。经过自己的努力,看到测评单上盖满的印章,孩子们脸上终于展现出收获的喜悦,他们兴高采烈地说:“我真喜欢今天上午的活动!原来玩游戏的过程中还能学到知识呢!真希望这样的活动再多一些!”拿着盖满印章的测评单,在“皂荚树兑奖台”兑换相应的奖品后,笑容绽放在孩子们一张张幸福的脸上,正如十二月灿烂的阳光。
校长宋建勇在活动结束后总结道:“学校非常注重提升学生的核心素养,希望通过别样的游戏形式激励学生奋进,使孩子们充分感受语文学科的魅力,发现自己的闪光点,真正做到在游戏中学有所得,学有所获。”
本次语文形成性评价和玩着学活动,满足了学生在学习考核过程中获得快乐的心理需求,灵活地考核了学生在实际中运用语文知识的能力,唤醒学生自主学习意识,让核心素养在孩子们心中根植、生长,让语文学习向更深、更广处漫溯。(翟晶晶)