长期以来，习作教学是师生眼中的“老大难”，存在教师“不知怎么教”“学生不知怎样写”等诸多问题，为了加强语文教师队伍建设，发挥骨干教师的示范引领作用，切实提高语文教师的作文教学水平，10月27日上午，一场由全体语文教师共同参与的习作教学研讨会在五楼多功能报告厅如期召开。
研讨会由李俊玲老师主持，校长王延丽、教导处各位领导在前排就坐。研讨会共分三大板块：六年级两位语文教师做课、教师互动评课和做课教师说课。
卢小平老师展示的是习作指导课，她紧扣单元语文要素，凭借扎实的基本功，睿智的教学策略，带领学生欣赏、感受、探究并书写美好，整节课内容丰实，环节层层推进，教师妙语连珠，学生个性化见解闪现出非凡的语文素养。
张瑜老师带来的是习作讲评课，她紧紧围绕单元习作目标，通过课件展示优秀学生习作的开头、结尾及细节描写，并提供评价导航，放手让学生自主评价，然后在师生共改的基础上互改……学生在老师的引领下，修改习作的水平呈现螺旋式上升。
在互动评课环节，各年级代表畅所欲言，既总结了这两节课的优点，也推心置腹地谈了自己的看法。与会者在研讨中碰撞出思想的火花，习作课的流程在切磋中脉络逐渐清晰。
两位老师结合自身做法，分别就习作指导和习作讲评展开说课，条分缕析，毫无保留。以她们为代表的三小语文人将在习作课的创新道路上披荆斩棘，不断探索，永不止步！
丹桂飘香秋意浓，投身课改铿锵行。三小语文人将不忘初心，砥砺奋进，在习作百花园里书写更绚烂的篇章！（燕天举 王文雅）
