时下，为营造良好小学心理健康教育环境 2月19日，邓州市教体局心理健康教材编写第六次研讨会在邓州市城区一小举行，并聘请南阳师范学院教育科学学院院长、河南省中小学心理健康教育专家指导委员会副秘书长丁新胜莅临指导。邓州市城区一小校长、小组分册主编万辉主持会议，原城区一小校长冀保生及小学组编委会成员参加会议。
自2022年2月至今，小学心理健康教育教材历经5次修改，即将付梓出版。领导专家、编委齐聚城区一小，对教材以及小学心理课上课模式进行研讨，提振精神，凝聚共识，拓展思路，开辟心理健康教育新天地。
【分册副主编、陈迥试讲小学低年级心理健康课】
会议上，丁新胜院长对小学教材给予了很高评价，充分肯定了教材的“本土化、一线化”的定位。同时，对于小学教材编写进一步提出了修改的意见和建议。
围绕“情景-体验-认知-行为”的教材编写总体思路，在课程情景设计环节中，丁院长建议多增加活动，设置心理体验场景，充分考虑小学生的心理发展特征，突出小学组心理课“游戏化、情景化”特征。
【编委余海娇试讲小学中年级心理课】
围绕小学教材的编写体例和语言风格，丁新胜院长建议小学组在现有低年级、中年级和高年级编写体例的基础上，要进一步精细化、科学化，争取三个阶段体例各自统一，又要相互贯通；各阶段语言风格、行文逻辑要统一，避免过度差异化。
【编委张丽试讲小学高年级心理健康课】
【丁院长不辞辛苦为心理健康教材做全程指导】
会议还研讨了心理健康课的模式，大家一致认为，要用心理健康思维指导心理健康课，要重体验、重参与、重交流、重过程，避免心理健康课的学科化倾向，避免过度理论化教学。（燕天举 赵英杰）
