作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分。
为提高教学质量，5月13日下午放学后，夏馆中心小学展开了作业观摩活动，中心小学校长刘志坚等领导班子成员参加了活动。活动中，教师们先是互相仔细查看了五年级的每项作业，边查看，边记录，边点评：“这孩子写得真漂亮!”，“这孩子可能某部分知识没有掌握!”，“这孩子写的真整齐!”，“这份作业设置的好!”，“这孩子读书笔记写的真详细!”，你看老师批阅的多好，有评价，有激励……
老师们聚集在一起分别交谈自己看了作业后的收获;讨论作业设置和批阅中出现的问题;并就作业设计和布置的科学性，提高运用作业改进教学、促进学生学习的能力作了进一步探讨。
老师们普遍认为：作业的设计与评价要基于课程标准、关注核心素养;关注多维学习目标，研究作业的多样化，推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业;作业评价要淡化横向比较，发挥作业的教学诊断和改进功能;教师既要关注作业的结果，更要关注作业过程与作业习惯，发挥作业的多方面教育效益。(杜明 陈涵星 王双绿)
