时下，面对疫情，就如何确保“宅”家小学生不识误课时，邓州市四小北校区就网上教学工作进行了全面排查摸底，并根据帮扶对象实际科学制定了“一人一策”，做到不缺一项、不漏一人，使网课活动取得了明显实效。
首先，该校对学生参加线上学习情况进行了一次全面排查。3月2日，学校利用钉钉召开了班主任视频会议，对排查工作进行了全面部署，并组织班主任当天对学生线上学习情况进行一次全面排查，尤其是加大对建档立卡贫困户子女、留守儿童、抗疫一线医护人员子女、卡点值班工作人员子女的排查，共排查统计出全校有6人未积极参与网上学习。
其次，根据排查结果，3月3日下午，学校召开了班子成员会议，研究制定“一人一策”，精准施策解决好没有电视、手机等终端设备的贫困家庭学生在线学习保障问题，做到解决问题“不漏一人”、线上学习“一个不少”。学校领导班子和班主任深入分包贫困家庭学生中进行困难帮扶和学习指导，解决实际困难。
同时，学校在制订详细的学习计划和符合教学进度安排的统一课程表的同时，及时督促教师提前备课，通过“语音+图片+文字+小视频”的形式开展实时讨论、小视频分享等活动，确保学习成效;利用学科微信群解疑答惑，反馈存在问题，发布学习计划和资源，指导学生按时完成学习任务;结合实际做好教研组、年级组、备课组线上教研活动，发挥集体智慧，研究线上课程的教学设计;指定班主任和专任教师承担学生在家学习期间的联系和指导，掌握在线上课学生情况，对未在线上课的学生了解原因，帮助其参加线上学习;定期了解学生学习及思想各方面情况，通过网络、电话等多种方式做好学生学习安排、作业布置、答疑辅导及发展指导，确保学生答疑全覆盖，不让一个孩子因学习困难而“贫困”。
此外，学校在利用好公共平台的基础上，积极组织骨干教师力量，发掘潜力、结合实际、因地制宜，开发德育微队课、社团活动微课、体音美微课等，以“互联网+教育”的模式开启“在线课堂”，通过微信群、学习APP等多种线上教学途径和手段，对学生进行全方位远程教学辅导。再者，学校指导各班科学制定延期开学期间学生学习课表和生活指南，指导学生在家实施自我管理、自主学习、作业完成、书籍阅读、家庭劳动、生活能力培养等方面活动;精选教育教学素材，适当布置学习内容和作业，提供学习建议，组织在线探究性学习和研讨交流，重点做好新旧知识衔接及新学期新课程知识点线上授课、讲解及作业指导，提升学生自主学习、自主管理。
不仅如此，该校为进一步密切家校沟通，发挥家庭教育的主导作用，指导家长和学生增强科学防控意识、沉着应对疫情，保持心理健康。引导家长关注孩子在非常时期可能出现的焦虑、恐慌等应激反应，准确理解孩子的心理行为表现，通过陪伴、交流，维护孩子的身心健康。引导家长与孩子共同制订合理的假期生活计划及线上开课期间的居家计划，督促学生自主学习，规律作息，适度锻炼，参与劳动，健康生活，力争不让一个学生掉队。(燕天举 卢文峰)
