24年前，他怀揣着教育梦想，带着对人民教育事业的一片赤诚之心，踏上三尺讲台。从教24年来，他先后荣获市县级“优秀教师”“优秀班主任”“县文明教师”“中小学师德先进个人”等荣誉称号。他就是河南省桐柏县固县镇新庄小学校长兼班主任侯文祥。
爱岗敬业，默默奉献。24年来，侯文祥一直坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早出晚归，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤，在平时工作中从未耽误过一节课。
侯文祥知道，对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、科学的技法都是不可或缺的素养。侯文祥努力丰富自己的阅读知识，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，他勤学苦练，坚持阅读、写作，逐步形成了睿智、平和的教师气质，增加了教学的魅力。
图为侯文祥正在为学生授课
在日常工作中，教育教学的研究是他工作的常态。追求有效教学一直是他追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。他精心研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一直坚持6字教学法：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣。古人云：“兴趣是最好的老师。”候文祥就利用课余时间收集大量的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和灿烂笑容时，他满心欢喜，如果达不到此效果，下课后他会反思改进。借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信。“书读百遍，其义自见”。他注重引导孩子们在读中悟、悟中读。每节课及时进行拓展训练，通过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，同学们的想象力得以提高，心灵插上想象的翅膀越飞越远。
他以平等的爱“打入心灵深处"。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有个学生叫苏婉，她虽然身为二年级学生，但智商还停留在幼儿的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力较差，同学们都取笑她，甚至叫她的绰号，使她极度自卑，脾气暴躁，在班集体中始终没有交上知心朋友。当同学们向侯文祥报告她和同学打架时，她还洋洋得意地望着侯老师，似乎在说：“要打要骂我都不怕。”该怎么办呢？候文祥沉默着，思考着：不能给她司空见惯的批评与责骂，她早已习惯，那样起不到作用。于是，他轻描淡写地对同学们说：“老师相信她不是有意的。”同学们都不满意老师的说法，纷纷议论起来。这时，他清晰地看到：面对愤怒的同学，苏某的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。从此以后，她变了，经常可以看见她与同学们友好地相处；能听见她清脆的笑声；可以看见她搞卫生时积极争取而举起的小手，每次她总是把教室的垃圾捡得干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会侯老师总是大力表扬她，同学们向她一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中她获得了丰收的喜悦，从此她更加自觉，成为大家学习的榜样，于是封她“卫生标兵”的称号，同学们对她刮目相看，不但不叫她绰号了，反而很尊重她。
虽然，苏某的成绩还未提高，但侯老师坚信她会进步的。因为宽容和尊重，缩短了与她在心理上的距离，使她自然地投入到了同学们当中。师爱让她感到了温暖、快乐、振奋和上进。侯文祥由此也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能“达到心灵深处”。现在这个孩子已经离开学校好多年了，她也长成一个大人了，但每次在路上碰到她时都会用吐字不清的语言喊老师时，候文祥感到非常开心。
图为侯文祥为成绩优秀的学生颁发奖状
以真诚的爱，抚平受伤的心灵。“问题学生”中的大多数是希望自己进步的，他们希望得到老师、同学的帮助，得到集体的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。侯老师曾教过一位学生，他生活在一个单亲家庭，妈妈生下他后不幸离世，也许他们母子还没来得及互相看一眼就匆匆分开了，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的姥姥来带。他学习成绩极差，说话结结巴巴、吞吞吐吐、由于长期以来得不到父爱、母爱，心里留下了阴影，造成了内心自卑。候文祥对该生做了许多苦口婆心、细致入微的工作，最终温暖了该生的心灵，让他内心充满阳光。
工作中侯文祥认真钻研，谦虚、好学。凭着坚定的信念和执着追求的精神，他找到了职业幸福。这种幸福感促使他更加努力，更加谦和，取得了可喜的成绩：他多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“教科研先进工作者”等称号。他说：“没有最好，只有更好。”他是这样想的，做人做事也是这样严格要求自己的。孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风有了较大转变，他所带的班级多次被评为“文明班级”。
候文祥常说，没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。他以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，升华师德，强化职业情感；爱孩子、爱教育，让教育与爱同行。
呕心沥血育桃李，无私奉献铸师魂！侯文祥老师不忘初心，砥砺前行，用园丁的品质、春蚕的精神、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业忘我付出，把满腔的爱毫无保留地奉献给了他热爱的事业和他的学生。他虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的追求，照亮了一方天地，引领着孩子们的未来。（杜明 王坦荡）
