最美班主任，像一盏明灯，用至真至善的言行，照亮了学生的人生路;最美班主任，像一团火，在书香校园传播着光和热。近日，市一高采取年级推荐、学校评选、全体班主任投票选举的方式，评选出随红松等7名最美班主任。
“比起成就，他多年的坚守同样动人;比起声誉，他不倦的付出同样耀眼。背起学生就背起一份责任，走进教室就走进了教育的殿堂，站上了讲台就立下了军令状。”这是马松老师的颁奖词。本期“壮丽70年·奋斗新时代——市一高最美班主任风采”栏目，讲述马松老师在三尺讲台上教书育人的故事，呈现他在平凡岗位上的奋斗与坚守。
早上五点半，马松老师的手机闹铃响起。每周星期一至星期五，马松都是这样被铃声惊醒，五分钟内洗漱完毕，离开家来到学校，开始一天的工作。晚上，学生回宿舍就寝后，他还要在宿舍楼巡视，直到学生入睡才放心离开，这就是马松一天的工作。从学生日常生活到课内外学习，他事无巨细，随时掌握班级每名学生的动态。
马松虽然看起来严肃，内心却很温柔。他教过的学生都说马松平常对学生非常和蔼，贴近班级，是一位特别优秀的老师。他的同事说，同学们都非常喜欢马松老师的课，他潜心研究教材，认真钻研教学方法，教学效果显著，无论在生活上还是业务上，大家对他都是有口皆碑。他先后获得“河南省优质课二等奖”“商丘市校本课程一等奖”“永城市优秀班主任”“永城市骨干教师”“永城市学科技术带头人”等荣誉称号。
马松今年38岁，2005年毕业于商丘师范学院的他，凭借着对教育事业的热爱走进市一高任教，并担任多年班主任。如今，他已在市一高走过了十几个春夏秋冬。十几年来，他不忘初心，勤勉工作，把热血和汗水挥洒在市一高的土地上，送走了一批又一批优秀学子，在平凡岗位上默默奉献着自己的光和热，用奋斗的青春和满腔的热忱演绎着师者忙碌而无悔的人生。
善于发现学生的闪光点，点亮学生自信的灯
每名学生身上都有自己独有的闪光点，如果有那么一种机缘，有人愿意去发现他们身上的闪光点，或许这一闪光点可以照亮学生未来的路。作为班主任，马松一直努力坚持，耐心教导，尽力做学生闪光点的挖掘者。
“进入高中阶段，尤其是进入高三，一些学生会因为自己学习成绩不突出、进步慢而出现‘破罐子破摔’的不自信现象。为提高学生的自信心，激发学生的学习动力和激情，在平时班级管理中，我会不断给予学生鼓励，不让任何学生提前放弃自己，并以之前教过的学生为例，告诉学生只要不断努力，坚持不放弃，一切皆有可能。”采访中，马松介绍道。
马松在给学生输送“精神食粮”的同时，也时刻关注着每名学生的学习状况。对后进生，他循循善诱，严格要求，规范他们的学习习惯，帮助他们找到适合自己的学习方法。
“对于那些学习成绩不是很突出的学生，我会让他们先掌握课本上的基础知识，然后循序渐进，把课本知识研究透彻之后，再向课外拓展。每当他们有些许进步时，我都会对他们进行表扬，这样他们便对学习产生了兴趣，也会越来越自信。”马松说道。
为带动班级整体学习气氛，他还让班级成绩优秀的学生成为引领班级学风积极向上的风向标，不断树先进，立榜样，以榜样的力量激励学生发展。
教学中对学生严慈相济，做学生成长的引路人
马松热爱教学事业，他不仅自己严格按师德的标准规范个人的行为，还在教学过程中对学生的人生观、价值观、世界观进行引领。在马松的教学生涯中，他如严父般改变了一名又一名学生，让学生们毕业后成为对社会有用的人。“很感谢马松老师当年的教导，如果不是他的严格要求，我根本不敢相信毕业后能够取得令人满意的成绩。”提及马松，市一高教师、马松曾教过的学生刘坤红满怀感恩地说道。
采访中，记者得知，刘坤红是马松到市一高任教时带的第一批学生，她当时很胆小，见到马松很害怕，这给马松留下了深刻印象。在刚开始时，刘坤红学习成绩并不突出，属于中等偏上，后来在马松的严格管理下，她学习成绩不断提升，后来考入理想大学，现在和马松同在市一高任教。
“看到自己曾经教过的学生，学成归来，为家乡、为母校贡献力量，我感到很有成就感，也很骄傲。”采访中，马松满满的自豪感溢于言表。
马松每接手一个新的班级时，由于这些学生来自不同的班级，他们的学习习惯都不一样，所以在刚开学的时候，他会让学生认识到高中阶段是人生当中最重要的转折点，从意识上端正他们的学习态度。另外，联合班干部把班级纪律详实地列出来，让同学们积极参与，一起去制定班规。“这些纪律都是同学们自己一致同意的，他们自然都会严格遵守。”马松说道。
在与学生相处中，马松严中有慈，除了在学习上对学生严格要求外，他还走进学生内心，与学生交朋友。当学生考试成绩不理想时，他会找学生谈话，与学生一起探讨学习上遇到的问题，并鼓励学生努力上进。当学生进步的时候也会找学生谈话，向学生表示祝贺的同时，提醒学生要谦虚，要再接再厉，再创佳绩。马松特别注重细节，重视学生的情绪状况，经常对学生进行开导，帮助学生缓解高考压力。
有人说老师是天底下最光辉的职业。马松一直认为，老师就是实实在在的职业，担负着教书育人的重要职责，老师对学生来讲，不仅教他们知识，还要教给他们为人处世的方式，锻造他们良好的品质，做好他们的引路人。
生活中对学生关怀备至，为学生保驾护航
执教十余载，爱心育芬芳，教育情怀盛，师生情谊浓。马松对学生认真负责，爱生如子。他总会在学生最需要的时候给予他们最大的帮助。
采访中，记者得知，马松曾经教的班级中，有一名学生，父亲去世，母亲改嫁，跟着姑姑生活，家庭经济困难。得知情况后，马松便帮助该学生向学校申请了助学金，免掉了生活费和学费。平日里，马松和其他任课老师还会经常给该同学零花钱，让他得以安心学习。后来，该同学在马松和其他任课老师的帮助下，顺利完成高中学业，并考入河南师范大学，现为硕士研究生。
“这名学生很懂得感恩，刚毕业的那几年，他每年都会给我寄贺卡，现在开始发微信，每到逢年过节，我都会收到他的祝福信息。”说起这名学生，马松倍感欣慰。“当我看到那么多学生在各自的工作岗位、各自的领域内已经小有成就时，我觉得自己很幸福。当一名名毕业的学生依然称呼我‘马老师’时，让我觉得，我付出再多的辛苦，也是值得的。”马松深有感触地说。
因为热爱，所以坚守。执教多年的马松说，虽然当班主任很忙碌，但他从来没有觉得辛苦与厌倦。他最感到欣慰的就是自己带出来的学生，现如今已遍布天南海北，有的甚至漂洋过海。
每个人的心中都有一个梦想，而马松的梦想就是做一名默默无闻的教师，教书育人，助人成才。“我一直觉得，自己是一个幸福的人。”马松说，能够从事自己最热爱的事业，每天做着自己最喜欢的事情，每天和学生在一起，而且能够得到那么多人的认可与支持，感觉生活很充实，每天都在拉近与梦想之间的距离。
