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社旗县赵河街道中心小学王道秋:强化学校管理,促进教育发展,彰显办学特色

社旗县赵河街道中心小学王道秋:强化学校管理,促进教育发展,彰显办学特色
2020-09-08 14:09:30 来源:中华网河南

王道秋,1994月参加工作,2009年8月在大冯营中心小学任校长。2011年被社旗县人民政府授予模范教师称号;2012年被社旗县教体局评选为社旗县师德先进个人,2012年被南阳市基础教研室评为教科研先进工作者;2013年被评为“南阳市教育局评为电教工作工作”先进个人;2014年被“社旗县人民政府评为优秀教育工作者”;2015年被南阳市教育局评为优秀教师;2016年被南阳市教育局评为基础教育课改先进个人;2017年被社旗县委、县政府评为“十佳校长”;2018年被社旗县教体局评为首届“名校长”;2018年被社评为“社旗县最美教师”、2019年再次被社旗县教体局评为“名校长”。中共社旗县第九次、第十次党代表,2019年10月到赵河街道中心小学任校长至今。

社旗县赵河街道中心小学王道秋:强化学校管理,促进教育发展,彰显办学特色

社旗县赵河街道中心小学王道秋:强化学校管理,促进教育发展,彰显办学特色

2009-2019年10多年间,王道秋担任大冯营中心小学校长。王道秋以满腔的热情投入到新岗位的工作中,作为一个女同志,在离家二三十里外的镇上“以校为家”, 坚持5天4夜工作制度,家人的理解和支持,让她能全身心地投入到工作当中并在学校管理方面积累了一定的经验。2019年秋期,因工作需要王道秋调入赵河街道中心学校工作,工作环境的变化让她有了新的挑战和压力。但经过调查、走访、研究,她找到了解决问题的方向和突破口,那就是强化学校管理,彰显办学特色,促进教育发展。

一、找差距,以管理补短板

回到赵河一小后王道秋就一直在努力的寻找制约学校更好发展的因素,找到与发展目标差距的原因。通过观察了解也找到了一些问题:教师团队合作意识不强、缺乏积极和主动性、制度管理上存在不完善甚至是漏洞现象、学生学习习惯差、行为习惯不规范、缺少与家校共育的沟通交流等问题。找到病因后,王道秋找到班子成员针对这些问题一起探讨“对症下药”:

社旗县赵河街道中心小学王道秋:强化学校管理,促进教育发展,彰显办学特色

一是修订完善教师管理的各项规章制度,调动教师的工作积极性。让制度先行,同时大力开展集体活动,以此打造教师团队的凝聚力和主动性,如:开始的体育运动项目活动,打造集体合作的凝集聚力;以集体备课的形式促进教师的教科研活动,从一开始的不发言、不说话甚至是不参加到后来的积极主动研讨。教科研活动有声有色的进行,带来教学质量的大幅度提升。2019年秋期期末考试,学校在全区由原来的排名中游到全辖区第一名的好成绩!

二是修订完善一系列学生管理的制度,比如:学生在校一日常规、上放学路队制度、校园之星、“日行一善”评选活动等,定期开展丰富多彩的活动,培养孩子们的团队意识合作意识。通过不间断的养成教育,学生的面貌焕然一醒新,素质教育的要求得到进一步落实。

二、搞活动,以参与促发展

让学生参与各种各样、丰富多彩的活动,发挥学生的主观能动性,在活动中长智慧,在交往中寻发展,体现出教育教学鲜活的生命力。

一是开展不同形式的主题班会、队会等教育活动、以校园之星评定为抓手,开展学生文明礼仪教育促学生行为习惯的养成、开展学雷锋树新风、感恩、励志活动,激发学生努力学习奋发向上的精、开展社团活动,让每个还能够彰显个性发展、以教研活动为抓手定期开展不同形式的研课活动,让教师展示自己课堂魅力,打造高效课堂,提升教学质量。

二是利用校园、办公室、班级的文化版面引领校园文化的发展,让全体师生在文化的浸润中快成长;定时开展不同的文体活动让全体师生在活动中彰显个性、发挥特长感受成功的快乐和幸福;同时领悟集体的力量是无穷的,时刻以“和谐、幸福、快乐”去感染身边的每一个人。

一年的坚持,效果明显显现出来了。现在教师能够积极主动地去承担额外的工作、举办的各项活动的时候,老师们也踊跃积极的参与,教育教学的积极性显著提高,教学成绩也有原来的辖区中流一跃成为全辖区第一名。学生变得懂事有礼貌了,课间看到更多的是学生有序的活动,通过各项活动的参与,课堂上孩子们能够积极踊跃举手主动发言,放学能够有序排队离开校园,家长们都说自己的孩子在家好像变了一个人似的。这些都彰显了学校新的改变。

三、强联系,以合作创特色

为了使教育更具活力,我们采取加强家庭、社会、学校的联系为主线,以三结合教育为主线,积极打造特色学校。

一是向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,向全体家长印发《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。

二是召集班子成员说出来想法和思路,力争得到了她们的支持和理解。王道秋利用集体的智慧让大家说出自己的看法、思路,经过不断地商讨,最终确定的办学理念和育人目标是:打造和谐、幸福、快乐的校园,即通过文化的引领让师生能够在和谐幸福的环境中快乐的学习工作。

三是征求社会意见,改善办学环境。学校因占地面积原因“四化工作”滞后,学校因地制宜让校园成为四季常绿、三季有花的花园式校园,在大门主路两边香樟树下用化栅栏种植花期较长的花草装扮校园、将操场两边的杨树改种为四季常绿的风景树,尽可能的让校园富有生机让校园“绿起来”;安装了路灯,让师生感到家的温暖,让校园“亮起来”;利用节假期把学校的18个安全石墩描绘上小学生喜欢的卡通图案,让校园“美起来”;在中心校领导的大力支持下,为改善教师中午用餐问题,学校在用房紧张的条件下创造条件,为了老师们安装了整体厨房,让教师们“笑起来”;为提高教师备课水平,便于教研活动的开展,利用周三教研活动,安排“校内名师”引领课,让课堂教学水平“活起来”;上述举措,提升了办学特色水平,提高了教育教学质量。

社旗县赵河街道中心小学王道秋:强化学校管理,促进教育发展,彰显办学特色

经过不断地努力学校先后荣获多项荣誉称号,“教育系统教研先进单位”、“市级卫生单位”、“社旗县文明单位”、“社旗县学校管理县级单位”等。在取得各项荣誉的同时,王道秋自身也得到了较好的发展,由此得到社会各界的高度称赞。

“不经历一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”正是经历了磨砺经历了努力,才会有今天的丰硕成果。岁月易老,信念不改,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”, 王道秋将在教育教学这条路上风雨兼程,一路前行一路收获,相信经过她的努力,她的教育教学之路会走得更好、更远!

(责任编辑:郭志萍)