劳动教育，不仅仅是培养“能说会道”的劳动知识学习者，更重要的是培育知行合一的劳动实践行动者。3月17日，2021年贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》班主任培训在市教育培训中心举行，来自鹤壁市近20所中小学的80名班主任教师参加培训。

本次培训分为综合实践基地和学校非模拟环境劳动教育以及集中讲座+场馆（场地）教学方式进行，培训项目涵盖金工、木工、沙画、泥塑、土地整理与播种、生存体验（消防、地震、野外救护）等八大类。

当天上午，市教育培训中心主任郭德海带领参加培训的班主任教师学习了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，介绍了近年来出现的一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象和劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育被淡化、弱化的现象，呼吁全社会高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。培训现场气氛浓烈，教师们不时用笔记录重点信息，还有的用手机拍照留存。

随后，参加培训的教师到各场馆参加实践学习。大家亲身体验，积极动手操作，畅所欲言交流。“今天我以学生的身份参加培训，只有亲身体验了才能将真实的感受告诉孩子们，这次机会实属难得，收获颇丰。我今天体验了烹饪馆、泥塑馆，这次体验和感悟远比我平时上课深刻得多。我觉得学生们应该多参与劳动教育，这能有效提高他们的动手能力，培养他们的奉献精神，推动学生养成良好的劳动习惯，使其拥有健全的人格，从而实现知行合一、德育智育并重的教育初衷。”市福田小学少先大队辅导员韩庆说，教人者应先受教，今后将积极参加学校组织的劳动教育培训，自觉强化劳动意识，当好学生的表率，在劳动实践中磨炼自己。

郭德海表示，劳动教育有利于培养学生的劳动观念，有利于学生人文知识的内化，有助于培养学生的创新意识、动手能力，实现推动学生德智体美劳全面发展的教育目标。