河南省乡村振兴局按照深刻认识新发展阶段、全面贯彻新发展理念、着力构建新发展格局的部署要求，坚持以创新思维谋划工作，用创新方法推动工作，靠创新氛围激发活力。今年以来，把握职能任务转换和机构队伍调整节点，结合巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接形势任务和党史学习教育目标要求，创新工作方式方法，在局机关开办处级干部唱主角的“处长大讲堂”，让处长变“学生”为“讲师”，充分激发处级干部的热情干劲，激励带动全局党员干部奋勇争先，收到明显效果。
明确创办“处长大讲堂”的目的意义
“处长大讲堂”是集成创新的工作举措。河南省乡村振兴局“处长大讲堂”是在学习借鉴“百家讲坛”“法律讲堂”“农民讲习所”等相关讲坛、讲座、讲堂优长的基础上，在局机关创办的一种学习培训新模式。其特点是：在主讲人员上，突出在省级机关处在关键岗位的“处长”这个层次；在讲授内容上，紧贴工作实际需要，就地取材，缺啥补啥；在方式方法上，不拘一格，采取领学、解读、辅导等实在管用的多种形式；在效果取向上，着眼让身边人讲身边事，“看得见、摸得着、接地气、解近渴”。用新思路新办法，应对新情况新问题，在创新驱动中激活力、添动力。“处长大讲堂”是集智增效的载体平台。“处长大讲堂”既充分发挥处级干部的中坚支撑和示范引领作用，以处长层的自身过硬，为强素质、促落实、保质量树标准、立标杆；又注重强化酵母催化作用，集思广益、取长补短，变一人之长为众人之长，变部分人的学习收获为大家的学习成果。“处长大讲堂”是衔接转换的有效抓手。“处长大讲堂”是在脱贫攻坚向乡村振兴转换衔接的关键时期应运而生的。如何坚决守住脱贫攻坚成果，如何实现乡村振兴开好局起好步，这是摆在我们面前的重大“考题”。带着新的使命感责任感破题解题，河南省乡村振兴局通过创办“处长大讲堂”，紧扣党史学习教育安排，结合新机构职能定位和工作推进需要，从不同方面设定内容，有力有效引导全局干部职工深化认识、凝聚共识，解放思想、理清思路，把转换衔接的过渡期变为化茧成蝶的黄金期。
精细“处长大讲堂”操作环节
“处长大讲堂”已举办8期，操作环节不断完善，讲课方式逐步改进，学习内容渐趋丰富，讲堂质量得到提升。
提前安排，压茬落实。“处长大讲堂”已作为加强机关建设一项制度和机制，纳入局机关年度工作总体安排。坚持长计划短安排，年度有总体计划，每月有具体安排。本周的“处长大讲堂”结束后，明确下周的讲课人选与题目，让授课人有充足的准备时间，并借鉴别人的长处，弥补自己的不足，保证授课质量，避免临时抱佛脚，图形式走过场。
切合需要，选人定题。围绕“谁来讲”“讲什么”“怎么讲好”精准选人定题。切合转换期思想困惑选题。原省扶贫办成建制重组为省乡村振兴局，职能任务变了，内设机构和人员面临调整，思想怎么稳、队伍如何带、工作咋干好、脱贫攻坚精神怎样赓续传承？“处长大讲堂”设定《以史鉴今，永葆初心，在全面推进乡村振兴中展现新担当新作为》《关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接》等课题，进一步强化思想教育，解开思想疙瘩，化解思想困惑，切实把思想行动统一到党中央的决策部署上来。切合党史学习教育要求选题。根据党史学习教育不同学习阶段和相应学习重点，安排局机关党委专职副书记和人事处处长讲“新民主主义革命史”“改革开放史”，推动党史学习教育走深走心走实。切合工作职能任务转换选题。乡村振兴的部署安排，上级的政策规定，集中体现在中央和省委2018年以来各年度一号文件中，安排政策法规处、规划财务处、开发指导处等处长根据各自业务职能对相应政策规定进行剖析讲解，做到有的放矢。切合解决难点打通堵点选题。对动态监测、群众信访等重点难点工作，由信息中心主任、群众工作处处长围绕《从建档立卡到防返贫监测帮扶》《努力解决新时期群众合理诉求》进行专题辅导，释疑解惑，进一步明确工作方法措施。
讲评结合，加压推进。每次授课后，局主要领导和主持人都要对授课人的授课情况当场进行点评，既讲好的方面，又指出存在的不足，对提高讲授技巧、保证授课质量有针对性地提出要求。听课的局领导和其他处长按照《评课表》中明确的“主题确定、层次条理、论据论证、现场表达、总体效果”5个方面对授课情况进行评价。面对面“点”、全方位“评”，增强了授课人员的压力感和责任感，增加了后续人员的方向感和危机感，保证“大讲堂”在高标准、严要求中扎实开展。
比学赶超，提升质量。“不比不知道，一比吓一跳”。处长们轮番上场，授课人之间互相比、评课之中大家比，比出了差距、比出了动力、比出了拼劲。处长们把每一次讲课评课当作消化吸收、完善提高的过程，努力展示自己最好的一面，在准备过程中强化自我学习提升，有的还在处室内部进行讨论完善，在借鉴吸收已讲课人员长处的基础上创新提高，无形之中展开比学赶超，个人素质和“处长大讲堂”的质量不断提升。
确保“处长大讲堂”实际效果
从已经开展的8期“处长大讲堂”实施情况看，总体效果是好的，激发了活力，提振了精气神，达到了学业务、提素质、促工作的目的。
一是营造浓厚竞争氛围，提振了精气神。处长们非常珍惜“大讲堂”这个展示自己的大好机会，发扬攻坚精神，把每一期都当成一场战役来打，精心准备，确保了总体质量和效果。同时，处长之间、处室之间形成了互比互学互帮的良好风气，激发了干事创业的精气神，营造了人人学习、竞相学习的良好氛围。二是强化思想教育针对性有效性，提升了政治站位。“处长大讲堂”通过领导宣讲引导、处长现身说法，及时化解现实思想困惑，提高了大家的思想觉悟和政治站位，增强了自信力、判断力、执行力，确保在任务职能转换关头思想领先、保持定力，不松劲、不懈怠，更加坚定地践行群众路线，更加自觉地厚植为民情怀，躬身入局、担当作为，鼓足干劲、接续奋斗，为实现乡村振兴奠定坚实基础。三是实现“授”“学”双促共进，提高了整体素质。“台上一分钟，台下十年功”。讲授的人先学一步，学深悟透，力争讲好，倒逼素质提升。听课的人不仅在释疑解惑中明白事理、理清思路、学到方法，还学到了授课人的认真态度、讲授要领。同时通过评课，调动大家参与的积极性，既找到别人的短板，也比出自己的弱项。大家不轻视、不放过每次学习提升的机会，教学相长，互促共进，局机关干部队伍的整体素质得到提升。四是适应职能任务转换，实现无缝对接。脱贫攻坚是乡村振兴的基础和前提，乡村振兴是脱贫攻坚的巩固和深化，两者既相互独立又紧密联系。通过“处长大讲堂”，用讲明白、学明白，引导大家想明白、干明白。局机关党员干部主动适应职能定位转变、工作任务转换，争做思想稳定的带头人、乡村振兴的排头兵，努力实现巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接。（河南省乡村振兴局 陈仁辉）
