迎着初冬的暖阳，怀着满腹的热情，2021年12月3日，当第一缕晨曦洒落之时，郑州市金水区文化路第一小学张伟振副校长带领名师工作室一行6人共赴巩义市米河镇开展送课下乡活动，携手米河镇的数学老师，共同探索“双减”背景下数学教学的奥秘。

在米河镇小里河小学，郑州师范学院附属小学的孔令立老师与同学们共同学习五年级下册《分数的意义》一课。孔老师充分把握学情，引领学生学习进阶，设计的学习内容由浅入深，环环相扣，层层递进，让学生在操作活动中学习分数的意义。课堂中，老师巧引善诱，机智应变，唤醒学生的学习生长点，以学生为本，引导学生积极思考，合作交流，紧抓课堂生成，紧抓分数本质，带领学生实现思维进阶，碰撞出一个又一个智慧的火花。

在米河镇东竹园小学，郑州市金水区丰庆小学王皎璇老师执教了一节趣味数学课《可能有几张》，本节课为四年级的学生营造了轻松愉悦的学习氛围，以解决问题为导向，从猜测老师的年龄开始，鼓励学生大胆的尝试与猜测。王老师以培养学生素养为目标，步步引导学生独立思考，课中用“五问”引导学生自主解决问题，借助错例资源，帮助学生厘清思路，课堂成了学生的主场，真正体现了学生的主体地位。

郑州市金水区文化路一小金桂校区的贾斐斐老师在半个店小学的授课同样精彩。她执教的是三年级上册《周长》一课，课中贾老师注重概念的建构过程，从细节出发，关注学生，关注生成，充分发挥学生的主观能动性，让学生在真实的生活情景中探究新知，感受数学与生活的联系。设计的多感官的操作活动，让学生通过看一看、描一描、想一想、量一量等活动帮助学生积累数学活动的经验，环环相扣，层层引导，引领学生走向深度思考，使学生建构起对周长概念的理解。

三节不同年级、不同风格的课，都指向学生核心素养的培养，聚集学生思维的发展，给后期的教研活动提供了丰富的素材。课后三位执教老师客观反思，基于教学设计、设计意图、学生学情、单元教学等问题和大家一起交流探讨，参与听课的老师也都充分发言，直抒所想，既有争辩，又有启发。来自金水区文化绿城小学的工作室成员王鹏老师深有感触的说：“这是一场绽放创意的交流，这样深入的教研为我们今后的课堂教学带来了更多的启发和思考”。

工作室主持人张伟振校长从“做好五个研究”“回答三个问题”“让孩子们爱上数学”“让错误成为一种精彩”“深度自我反思”五个方面与参与听课的老师进行了交流。张校长倡导课堂教学中要让学生在真实的学习中经历问题解决的过程，让学生体会思维进阶的过程，感受学习数学的乐趣和智慧，学生在智学、善思、乐享的学习过程中提升数学素养，在智慧中聪颖，在快乐中成长。同时提倡大家要坚持读书学习，不断积累，不断精进，实现自己教育生涯的不断进阶。

最后，张伟振校长代表工作室表态，要将这样的送课下乡活动持续开展下去，与米河镇结对帮扶，并希望双方教育战线的老师们加强交流，共同提升！

每一次成长都伴随着美好，每一次美好，都鉴证着共同提升。张伟振数学名师工作室的这次送课活动，就是一次智慧融通，一次思维碰撞的共同成长的历程……