近日，广东湛江市麻章第二小学的一些学生家长反映，班主任老师在家长群里发了一则《社会捐赠倡议书》，还有一条关于号召家长捐赠物资的通知，以“接龙”的形式呼吁学生家长为学校捐赠口罩等防疫物资。

捐赠是一种慈善、公益行为，捐赠对象一般是需要被帮助的弱势群体。比如，我们会捐助贫困地区的失学儿童、罹患重病的患者及其家庭，这是因为我们以人类最基本的同理心，感受到了他们生活的艰难，自然而然地生发出想要帮助他们的愿望。但学校似乎并不属于弱势群体。

此外，慈善的一个基本做法是取有余以补不足。扶弱济贫，一般是由有余力的人来帮助那些处于困境的人。普通家庭和学校的关系，似乎也不是如此。

从公益这一属性来说，捐赠行为应该是为了公众的利益和福祉。很多事业有成的企业家会给知名高校捐款，并不是因为这些学校多么穷困，而是因为教育是事关未来的事业。一个社会教育水平的高低，直接关系到这一族群的发展前途，这是典型的公共利益。但这种捐赠一方面完全出于自愿，另一方面，捐赠钱物的用途也由捐赠人自行决定，而不是由受赠方决定。

这也正是许多家长“吐槽”的点。用群内接龙的方式，公开展示每一个人的捐赠明细，没捐或少捐的家长都会感到“压力山大”。在学校和家长之间，学校原本就处于相对优势地位。家长对于学校提的要求、“倡议”，即使心有不满，也大多会尽量配合。因为孩子大部分时间都在校园度过，老师只要稍有“区别对待”，便会让孩子感到痛苦。更何况还有很多学业上的机会、奖励等，都是通过学校分配的。家长对学校的要求，自然不敢稍有懈怠。

而且，学校组织募捐活动，本该慎之又慎。疫情防控进入常态化，各地学校陆续迎来开学，加强校园防疫，保障师生健康，本来是学校管理方的工作。可是，尚未开学就先向家长募捐，是不是将自己的防疫责任“摊派”到家长头上呢?没错，疫情防控要靠全民参与，群防群控，但前提是，每个人、每个组织首先要承担起自己应尽的义务，做好自己分内的工作。自己分内的工作还没做好，就去“倡议”别人为自己捐款，是不是有点说不过去?

当然，这所学校或许有自己的苦衷，所倡议的捐赠也确实不是强制的。但是至少，很多家长感受到了“不得不捐”的压力，这说明家校之间的沟通是有欠缺的，家校协商的机制或许并没有建立起来。

家长并不是不能为学校捐款捐物，很多家长也完全有这个意愿。问题是，怎样区分真正的“自愿”?自愿的前提，必须建立在充分沟通、友好协商的基础上。家校之间要建立起畅通的交流机制来，家长要有途径参与到学校的管理中来，家委会的作用要充分发挥出来，使家长在学校管理中有发言权，那么，学校的决定、倡议，自然会得到家长的支持。像这所学校一样，单方面倡议家长捐赠，难免会引发吐槽。这样的“迷惑”行为，还得三思。(土土绒)