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数学教辅分男女引争议:“科学施教”是个伪命题

数学教辅分男女引争议:“科学施教”是个伪命题
2020-08-21 17:09:39 来源:光明网

“男生用蓝版,女生用红版”,8月中旬,华东师大出版社推出“男生女生学数学”系列书籍。该书前言称“一般来说,男生做难题更有优势”,引发争议,并被指涉嫌性别歧视。8月19日,该出版社发布声明,决定终止出版此书。

面对质疑,教材编撰和出版一方给出了不少解释,诸如“大数据分析”、《性别与数学教育》等。在他们看来,如此差异是为了“科学施教”。然而,有一线教师表示,男、女学生在学习数学方面,没有任何天然的优劣势。

或许,该系列书籍的编撰和出版人员主观上没有刻意歧视女性的想法,但是在客观上却造成了打击女性的现实。要知道,几十年前我们就在争取男女同工同酬,几十年后却出现了男女数学同考不同题,简直荒唐。而且,此类书籍的出现,极易对学生产生误导。

举个例子,看到“男生做难题更有优势”的告知,那些数学成绩确实不怎么好的女生恐怕就更没了信心,如果因此放弃对“难题”的探索和攻坚,可能就影响了成绩。然而现实中,女生数学考高分甚至满分的并不在少数。

这种教材似乎忽略了一个大前提:高考是不分男女的。无论是男生还是女生,都是坐在同一个考场,答着同一张试卷,没有题目难易上的区分。高考之所以如此设置,也就是认可男女在智力上不存在确切的差异,在教育上也是平等的。

这和体育测试上的男女分开,完全不可“同类而语”。因为体育上的分列,以男性和女性身体条件上的天然差异为前提。但是在智力上,没有科学研究表明男性优于女性,具体到数学方面,更没有类似的定论。

相反,近年来随着女性地位的提升,越来越多女孩有了平等的受教育权和充足的教育资源,越发呈现出女生成绩赶超男生的现象。在国外,前些年,格拉斯哥与密苏里大学也曾针对15岁青少年,做过一个覆盖样本数量超过150万人的跨国调查,发现超过70%的国家存在女学霸现象,并且无论在数学、阅读还是科学素养方面,女孩儿的学业表现都优于男孩。

这类现象和研究,虽然不能说明女性在智力方面或者学习方面绝对优于男性,但至少告诉我们,还有不一样的现象及其研究需要被看见。很多时候,下意识地判断存在一定的偏见。

实际上,此事并不是孤立事件。去年广东省深圳市龙华区发放的一卫生手册里写着“女生喜欢的男生什么样”等问题,也被指存在性别歧视。男女平权本就任重道远,又为何要在教科书中公然认定性别差异,宣扬歧视言语。

回归此事,在没有明显的差异和科学的定论前,对男生女生进行分别教育的做法,不仅仅是道德意义上的不妥当,还有可能是科学意义上的不合适。也正因此,类似的做法和想法还是要积极修正,不仅要“停止出版”,更需要遏止偏见。(樊成)

(责任编辑:耿倩)