2021年5月20日下午，中国民主建国会中央法制委员会副主任杨黎明带领民建中央法制委调研组人员莅临郑州市金水区文化绿城小学，就“以全面提升小学生素质教育为中心，打造小学新生态”重点课题开展调研。

调研组一行人员在学校进行了实地考察和座谈。首先，调研组实地考察了解了学校的基础建设、社团训练、校园文化、班级文化、常规课堂、课后服务等。在观看了“青出于蓝”篮球社团、无人机社团、Happy Team啦啦操、“民族之花”中国结社团、“云之舞”舞蹈社团、“云之雀”合唱团以及编程社团的训练后，调研组赞扬了文化绿城小学学生多才多艺、昂扬向上的精神风貌，对学校合理安排社团训练内容、保证体育训练时间、提供优质锻炼资源、提高教学质量、提升素质教育方面的努力给予了肯定。

调研组还饶有兴趣地了解篆刻、国画、勾线织梦、综合材料、建筑模型、科教模型、魔术、模拟飞行、书法等社团的开展情况。参观过程中，调研组还了解了文化绿城小学以作业辅导、课外阅读、特长教育、“请进来+走出去”为主要内容的“1+N”课后服务创新之举，认为这是一项利民惠民的政策，对打造小学新样态提供了借鉴。

随后，在文化绿城小学会议室召开了座谈会。民建郑州市委专职副主委于珊主持调研座谈会，与会人员围绕打造小学教育新生态为主题畅所欲言。

郑州市教育局基础教育处副处长周晋娜首先在座谈会上发言，将郑州市在提升学生素质教育方面的具体做法进行了详细的介绍，并提出建议。

金水区教育局高招办主任曹鹏举代表金水区教育局在调研座谈会上发言。他从“聚焦立德树人，素质教育步伐更坚实”“聚焦教育信息化，构建教育发展新格局”“聚焦群众满意，打造教育服务新生态”“聚焦放权赋责，创新教育评价体系”四个方面，汇报了金水区教育系统推动素质教育高质量发展的经验做法。特别是在课程育人、活动育人、实践育人、特色育人，午餐供餐、课后服务等方面，采取的一系列有力举措推动了教育的质量发展。

金水区文化绿城小学校长牛保华在发言中谈到，学校以提升教育质量为核心，全面提升小学生素质教育水平为根本，以激发学校内部办学活力为突破口，以改善师生、家校关系为切入点，以建立多元综合评价机制为重点，以立德树人为教育根本任务，来构建小学教育发展新格局，打造小学教育新生态，完善小学教育评价体系，推进小学思政课改革创新。并以学校实行“管理服务+业务引领+教师社团”三驾马车驱动学校发展、组建各类教师团队中心、积极构建家校关系、举行家长学校、健全项目式、融合式等多元评价体系等实践方式为例，畅谈学校打造小学新生态教育的创新举措和具体做法。

金水区文化绿城小学李芳老师作为教师代表谈了在“减轻学生过重的课业负担”实践中，如何严格控制学生的课业负担量。通过布置适合学生发展的多样化的作业，减少学生的精神负担，让学生快乐、积极、轻松、有效地学习，从而保证充足的睡眠时间和体育锻炼时间。在全面培养学生综合素质方面，身为班主任的李老师通过开展“赤橙黄绿青蓝紫”七彩活动，来有效提升学生能力。通过日常活动的开展，使学生在德、智、体、美、劳等多方面得到发展，综合素质和综合能力得到提高，让学生能够真正地体会到学习与生活的乐趣。

金水区文化绿城小学五十二学生王子郡妈妈李颖慧作为家长代表，从家长的角度解读了对素质教育的认识。她认为如何激发、保持学生的学习兴趣，是素质教育中应该关注的重点，通过参与到学校组织的家长课程中、通过学生在学校的有形学习成果和表现，切身感受到家校合力为学生带来的益处。并建议应该以学校教育为主线，家庭教育强力配合，社会教育专家、教育管理者、学者等进行指导和督导，才会形成教育专家所提倡的“家、校、社互融互通、同心同向的大教育格局”。

此外，金水区文化路第三小学校长陈丽霞、教师王琳、艺术小学教师赵玮霞、文源小学教师李雁楠、文化路第三小学家长代表李水玲围绕“打造小学教育新生态”的主题分别在座谈会上进行了发言。交流中，调研组成员不时与教师和家长代表进行互动交流，实际了解学校在开展素质教育过程中遇到的真实问题和解决策略。

最后，民建中央法制委副主任、调研组组长杨黎明就交流汇报中的问题和建议作了总结讲话，一是小学的教育是启蒙教育，是引领教育，是品质教育，是素质培养的教育，我们应该有足够的能力发展素质教育；二是在新时代，应该有新理念、新格局、新认识，我们肩负着重要职责和重大使命；三是形成科学的教育理念和教育模式，轻松自如地让孩子自然成长、静待花开，在新生态教育的过程中厚积薄发、成为国家的栋梁之才；四是学校在素质教育的过程中，积极创造条件、创新方法，为学生发展提供了许多方法和途径，如何焕发学生成长的阶梯，新的技能教育、新的考核方式，更加考验我们如何引导学生发展，这是今后要不断思考的问题。

通过实地调研和座谈，调研组及时了解了郑州市、金水区和文化绿城小学在思想政治教育、科学文化教育、体育、美育、劳动教育、卫生教育、融合教育、法制教育的成绩和经验，对学校全面提升小学生的素质教育，打造小学新样态的举措表示肯定。并对学校在推进素质教育中的做法、特别是以作业辅导、课外阅读、特长教育、“请进来+走出去”为主要内容的课后服务给予高度赞扬，认为这是一项利民惠民的政策，对打造小学新样态提供了借鉴。

近年来，金水区文化绿城小学始终将教育质量作为学校的生命线，聚焦落实立德树人这一根本任务，不断提升教育举措，增加优质教育资源供给，创新管理机制，营造良好的发展环境，实现学校教育健康、有序、协调发展。今后，学校将继续以发展素质教育作为学校教育发展的中心工作，打造小学教育新生态，持续提升教育高质量发展。

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