2024年下半年教师资格证结构化面试真题（网友回忆版）

2024年下半年教师资格面试12月7日-8日进行，为了帮助考生们更好地掌握考试动态、评估自身表现及为未来备考做准备，我们将整合考生们在网络上分享的真题内容，推出2024年下半年教师资格面试真题网友回忆版。敬请期待，让我们通过这些宝贵的回忆，共同解析面试真题，助力您的教师梦。

结构化真题-时政部分-12.7

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出的评价教师的第一标准是什么?

【评分说明】师德师风.

关于“新时代教师十项准则”你有哪些了解，请你说出 3-5 条

【评分说明】

坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。

社会主义核心价值观是什么?

【评分说明】

富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善

二十大报告指出:全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走，是哪两步走?

【评分说明】

从二〇二〇年到二〇三五年，基本实现社会主义现代化;从二〇三五年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

【幼儿园结构化】12.7

1.果果被其他小朋友孤立怎么办?

【答】我会积极引导，妥善处理。

第一，了解原因。首先要尝试了解果果被狐立的具体原因，是因为性格内向、不善言辞，还是因为些误会或冲突导致的。只有明确了问题的根源，才能有针对性地采取搭施。

第二，引导果果提升社交能力，促进同伴交往。我会设计一些小组活动或游戏，鼓励果果积极参与，通过完成任务来增强与同伴的互动和合作。同时，我也会教授果果一些基本的社交技巧5，如如何主动与人打招呼、分享玩具和食物、倾听他人讲话等，让果果在实践中学习和成长。

第三，加强家园合作，共同关注果果的成长。我会积极与家长保持沟通，共同关注果果的成长。我会向家长反映果果在幼儿园的情况，以及我所采取的措施和取得的成效。同时，我也会鼓励家长在家庭环境中为果果创造更多与同龄人交往的机会，如邀请邻居的小朋友来家里玩、参加社区活动等。通过家园合作，共同为果果营造一个更加积极、健康、和谐的成长环境，帮助他更好地适应集体生活。

2.有人说，温柔的老师管不住学生，严厉的老师难易亲近学生。你怎么看?

【答】说法错误。

第一，温柔的老师管得住学生，温柔的老师可能在维护幼儿活动秩序时存在困难，但这并不意味着温柔本身是一种错误的教育方式。有时候，温柔和刑心更能激发幼儿的内在动力，促进幼儿积极活动，然而，当这种温柔无法有效管理幼儿时，老师可能需要适度调整自己的教育方式，结合一些更为明确和有力的管理措施，以明确活动规则，确保活动顺利进行。

第二，严厉不等于拒绝亲近。严厉的老师可能在维护幼儿活动秩序方面表现出色，但过于严厉可能会让幼儿产生畏惧感，难以与老师建立亲近的关系这种距离感可能会影响幼儿和教师之间的亲近关系。因此，严厉的老师需要意识到，亲近和信任是教育的重要基础，需要在保持威严的同时，也展现出对幼儿的关爱和尊重。

第三，教育应追求平衡和谐。无论是温柔的老师还是严厉的老师，都应该在教育方式上寻求平衡和谐。在使幼儿感到关心和尊重的同时，帮助幼儿建立应有的规则意识。为幼儿营造一个积极向上有爱的环境氛围。

3.一位小朋友请假一周变得懒洋洋的，不想去上学怎么办?

【答】我会积极引导，妥善处理。第一，了解原因并沟通，要耐心询问小朋友为什么不想去上学，是否因为请假期间过于放松，导致对学校的约束和规律感到不适应。通过沟通，了解小朋友的内心想法和感受，帮助他释放压力，并告诉他幼儿园生活的重要性和乐趣。

第二，逐步诉整作息和心态。针对小朋友懒洋洋的状态，可以逐步调整他的作息时间，让他逐斩恢复到上学时的规律。同时，可以鼓励他进行一些简单的运动或活动，提高身体活力，调整心态。还可以起制定一个重返幼儿园的计划，帮助他找回上幼儿园的乐趣。

第三，与老师和同学建立联系，在小朋友重返学校之前，可以与他的老师和其他小朋友进行沟通，让他们了解小朋友的情况,并在他回到学校后给予更多的关注和帮助。这样可以让小朋友感受到集体的温暖和归属感，减轻他的焦虑情绪。同时，也可以鼓励他主动与同学交流，分享自己的经历和感受，还可以通过组织角色扮演等游戏活动，增进彼此之间的了解和友谊,

4.莎莎小朋友在池塘里玩水，一直说下雨了，下雨了，你怎么办?

【答】我会妥善处理此事。

第一，立即确认安全状况。我会先检查莎莎小朋友是否处于安全的位冒，确保她没有被池塘的水设或处于危险之中，同时，我也会观察天气情况，确认是否真的下雨，以防雨水对她造成额外的影响，如果确实下雨，我会尽快将她带到避雨的地方，以防感冒。

第二，引导莎莎正确认知。莎莎可能是因为在池坡里玩水，水滴溅起而误以为是下雨，我会耐心地告诉她这是水湾溅起的效果，而不是真正的下雨，同时，我也会教育她关于水的安全知识，比如不要在池塘里独自玩耍，以免发生溺水事故。第三，关注莎莎的心理状态。莎莎一直说"下雨了下雨了”，可能反映出她对水的喜爱或者对某种情境的特殊感受，我会关注她的情绪变化，建议家长多带孩子去水上乐园玩。

【中小学结构化】12.7

1.上课时，你发现一个学生书包里有手机，违反了学生带手机必须交给班主任的规定。此时，你怎么办?

(1)冷静妥善处理。

(2)首先，我会以平和的语气提醒学生上课期间手机必须上交的规定，请他将手机交给我代为保管。随后继续讲课，保证教学顺利进行。其次，课后我会与该学生进行沟通，询问为什么带手机到学校，并了解其使用手机的目的我会向学生解释学校关于带手机的规定，是为了学生能够专心学习，不被手机干扰。强调这一规定的重要性和必要性，帮助学生理解在课堂上使用手机的危害，如分散注意力、影响学习效果等。

再次，我会开展关于手机使用与学习的主题班会，引导学生正确使用手机，遵守学校规定提高他们的自律意识，树立良好的行为习惯。最后，及时与家长取得联系，告知孩子在学校的表现，并共同探讨如何教育孩子遵守学校规定。

(3)总之，面对学生出现的问题，教师要注重引导，帮助学生认识错误并改正行为，遵守学校的纪律和秩序，养成良好的学习习惯和自律意识。

2.你作为班主任，有的任课老师在学生群里诉说自己的功绩。对此，你怎么看?

【参考答案】

(1)作为班主任，面对任课老师在学生群里诉说自己的功绩这一情况，我将辩证地看待。

(2)第一，任课老师在学生群诉说自己的功绩，自能够让学生了解到这门学科的重要性，强学生对学科的重视程度，有助于提升学生对学科学习的积极性。分享功绩可以使任课老师在学生眼中的形象更加立体，能从中看到老师的专业成就和教学能力，从而增加对老师的信任感和钦佩感，在一定程度上能够拉近师生之间的距离，进而在课堂上更有效地跟随老师进行学习。

第二，但是，如果任课老师过于频繁或者过于自夸地讲述自己的功绩，没有关注到学生的实际学习体验和需求，可能会引起学生的反感，造成教师形象受损。学生可能会觉得老师是在炫耀，认为老师不够谦逊，降低了对老师的尊重程度，从而影响学生对该学科的学习兴趣失去学习的动力。

第三，从教师团队协作的角度来看，任课教师过度宣扬自己的功绩，可能会给其他任课老师带来压力，引发团队内部的不和谐。学生觉得教师之间存在竟争关系，而不是合作关系，可能影响整个教师团队在学生心目中的形象。

第四，建议班主任和任课老师进行沟通交流，了解其分享的初衷，并提醒其注意分享的方式和频率，避免给学生和其他教师带来不必要的压力。与全体任课老师共同制定并明确学生群的使用规范，以确保信息交流的有效性和秩序性。

(3)总之，班主任要做好与任课老师的沟通桥梁作用，增强教师和学生之间的沟通与协作确保每位老师的努力都能得到认可，以更好地维护良好的教学环境和师生关系。

3.班级一位女生父母离婚了，她在教室郁郁寡欢，不爱和同学交流，你作为班主任你该如何处理这件事?

遇到这样的事情，确实需要细心和耐心去处理。首先，我会找一个合适的时间，私下里和这位女生进行一次深入的交谈。我会让她知道，我很关心她，也理解她现在的感受。我会告诉她，父母离婚虽然是一件让人难过的事情，但并不代表她失去了父母的爱，他们依然会以自己的方式关心她。然后，我会鼓励她多和同学交流，让她知道身边还有很多朋友可以依靠。我会在班级里组织一些活动，比如小组讨论、团队建设等，让她有机会融入集体，感受到集体的温暖。同时，我也会和她的父母沟通，让他们知道女儿现在的状况，希望他们能够尽量保持对孩子的关爱和支持，不要因为自己的问题而影响到孩子。最后，我会持续关注她的情绪变化，及时给予她帮助和鼓励，让她知道，无论遇到什么困难都有人愿意陪伴她一起度过。

4.一名男同学上厕所不及时，拉裤子了，你怎么处理?

首先要保持冷静，快速响应。

我会悄悄地把这位男同学带到一旁，给他提供一些干净的衣物和纸巾，让他能够尽快处理干净。同时，我也会安慰他，告诉他这并不是什么大问题，每个人都会遇到一些突发情况，不用太在意。

然后，我会联系他的家长，让他们知道这件事情，并建议他们给孩子多准备一些备用衣物以备不时之需。

再次，我也会在班级里提醒其他同学，让大家不要嘲笑或者议论这件事情，要尊重每个人的隐私和尊严

最后，帮助他尽快走出尴尬，重新融入集体，树立信心。

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