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《中华名师谈》第四期:部编版教材实施后,如何学好中小学语文?(下)

《中华名师谈》第四期:部编版教材实施后,如何学好中小学语文?(下)
2020-08-14 13:46:33 来源:中华网河南 浏览量:
 

中华网河南频道推出暑期特别访谈节目《中华名师谈》,聚焦教育难题,解答教育困惑,致力于成为孩子成长学习路上的亲密答疑官!

《中华名师谈》第四期:部编版教材实施后,如何学好中小学语文?(下)

上期《中华名师谈》御夫子大语文的唐恩泽校长向大家分享了在部编版教材改革浪潮下,如何学好中小学语文的话题。本期,中华会客厅继续邀请唐校长分享还有哪些问题是孩子们在语文学习中需要注意的。

《中华名师谈》第四期:部编版教材实施后,如何学好中小学语文?(下)

【访谈实录】

主:首先想请问下唐老师,除了阅读以外,想要学好部编版语文,还有哪些需要注意的方面呢?

唐:除了阅读,还有背诵。小学阶段,语文学习开始进入大量词汇的积累期,在语境中积累词汇是小学阶段学习的重点,中学阶段也非常注重积累。

孩子们基础语文知识要通过背和默写的方式不断巩固。同时背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。如果记忆的黄金时间是16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么孩子从小就奠定了坚实的语文根底。当然,这些知识也不是纯粹的死记硬背,要让学生充分理解和感悟,甚至创设情境让学生沉浸其中,这样学生才有更深刻的体会和认知。

主:阅读与背诵一脉相承。说起语文,很多家长脑海里可能就会浮现出古诗文的画面来,无论是小时候自己背,还是现在督促孩子被,古诗文在我们的语文学习中,都占据着很重要的一个位置。我们也了解到,部编版教材古诗文的比例更是大幅度提升,想问下唐老师,确实是这样吗?

唐:主持人了解的非常准确。部编版教材里大量增加了文言文和古诗词的比例,以及中国当代和现代的著名作家、小说家、散文家等作品,让学生加深对中国传统文化的学习,提升文学素养。古诗文的出处和体裁也更加多样。从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。

从小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%,平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇,占所有选篇的51%以上,比原来的人教版也有提高,平均每个年级40篇左右。

古诗文在中考语文试卷里有22分左右,占了语文分数的百分之二十。所以不重视古诗积累、文言文阅读,将失去这几十分。

主:那想要学好这么难的古诗文有什么诀窍吗?

唐:提升古诗文能力,要注重语文日常学习过程中的积累。考试中的文言文篇目的选择除了课本篇目外还会有课外篇目,但所运用到的文言文基础知识是相同的,因此要重视教材中经典古诗文篇目的学习。文言文的基础知识内容主要涉及文言文常用词汇、文言文语法以及文言文中的文学常识,在日常的学习中要重视这些基础知识的积累。此外还要养成查字典的习惯,当遇到不懂的文言词汇时要及时查阅字典。

主:谈到古诗文就想到国学、文化、文明等字眼,还有现在越来越重要的文化素养等等,请问唐老师我们部编版教材在这些方面有所体现吗?

唐:这是一个很好的问题。部编版教材非常注重传统文化的传承与理解。我们国家历史文化悠久,优秀传统文化知识的积淀对塑造学生品格、提升人格修养至关重要。因此,在语文学习中向学生灌输传统文化知识,如:5年级教材会带着学生去探索汉字的起源,了解古人对不同年龄段人的称呼,以此来开阔学生的文化视野,锻炼文化自觉意识和文化自信态度。

新教材的使用要求语文学习要与日常生活关联起来。我们的孩子常常容易将课内学习的内容与课外、日常生活这两个部分相割裂。不能主动建立关联,不能联系生活实际回答问题,也不能将语文课堂中学习的字、词、句、段、篇和古诗文运用到生活中。而新教材将“语文素养”的各种基本“因素”,包括基本的语文知识、语文能力、学习习惯,以及写作、口语训练等,由浅入深,由易及难,分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。

主:文化是一个民族的命脉。传承文化也是我们一代又一代人的使命与职责。具体到孩子的学习中,我们该怎么做呢?

唐:首先,肯定做好传统文化知识的积累。除了积累古诗文,还要多方面地了解中国传统文化,多去了解本土文化,了解民俗、民风,通过参观博物馆、纪念馆等方式进行,以知晓自己民族的文明发展。了解名人,从名人的身上汲取伟大的精神力量,了解历史故事,从中获取为人处世的方法和道理,吸取经验,在这一过程中受到情感态度价值观的熏陶感染。

其次,开阔眼界,关心现实生活。要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论卫星发射、5G网络、奥运会……

总之,要让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨、美与丑。

主:其实在很多家长认知里,语文作为三门主学科之一,好像看起来要比数学跟英语的难度低一点。必定我们平常都说汉语。您怎么认为?您觉得语文对您来说意味着什么?

唐:就我个人而言,我觉得语文作为一门学科,是充满了魅力与美感的。语是语言,文是文字和文化,作为一名中国人,我们要首先了解了语言文字,才能了解它背后的文化背景,不论是走向世界,还是本土发展,有了语言文字的积累,价值观的塑造,文化的传承,思维的发展提升,审美的鉴赏创造,我们才是一个完人。

主:通过唐老师的分享与解读,我对语文学科确实有了更深刻的认识与理解。也明白了语文才是真正将会伴随我们一生的基础学科。在节目的最后,你有什么想跟孩子和家长说的吗?

唐:语文博大精深,绝非一日之功。语文,是培养孩子阅读理解能力、分析概括能力、组织语言与表达能力、口语交际能力、写作能力等众多能力的基础学科。希望孩子都能够学好语文,对孩子来说一定要养成良好的阅读习惯,对于家长,一定要多陪伴孩子。中学是孩子阅读的黄金时期,孩子要抓住这个时期去读书,学文化。御夫子大语文一直都是秉承传播文化,文化当自强,我们所设计的课程不仅仅贴合了部编版教材,而且我们在大语文的古诗文,阅读写作方面更是分级分层教学。学好语文,才能学好其他学科。随着教育改革的推进,语文将越来越重要!得语文者得天下是必然的趋势。

主:非常感谢唐老师在语文方面给我们的家长和学生带来这么多实实在在的干货分享,相信这两期节目一定会提升家长及孩子对语文重要性的认知,本期节目就是这些,下期再见!

(责任编辑:郭志萍)

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