义务教育新课标将在今年9月秋季学期正式实施，新变化下，语文学科重要性大大增加。近日，猿辅导创新教育研究院举办教学观摩研讨会，多位知名一线教育专家和全国特级教师认为，未来语文教学将会更关注思维能力的培养，注重知识与生活实践紧密结合。
随着我国教育改革的逐步深入，语文作为工具性与人文性相统一的科目越来越被重视。新的义务教育课程方案中，语文占总课时比例达20-22%，在16个学科中占比最大。新版语文课程标准还提出了文化自信、语言应用、思维能力、审美创造等4个方面的核心素养要求。可以预见，下个学期语文课会增多，语文教学容量也会加大，“得语文者得天下”将不是一句空话。
全国著名特级教师崔成林指出，这些新要求意味着，如何把语文知识转化为素养已经日常教学的核心命题。
不少教师已经在这个问题上进行了不少尝试。比如，在猿辅导一堂《鲁滨逊漂流记选读》课上，核心教学目标是让学生思考应如何面对生活中的困难。为了让学生主动思考，老师通过使用“列清单法”，引导学生在自主阅读的基础上逐条列出困难，并逐一思考、讨论困难中蕴含的积极要素。
北京市特级教师、东城区教师研修中心教研员王文丽对此评价，从语文学科知识中迁移到解决实际问题的方法，是培养学生高阶思维的关键，“列清单法实际上锻炼了学生的审辩性思维，充分体现了教学思维的深度和内涵。”
作为义务教育的课外有益补充，猿辅导一直在积极探索课程研发和教学的“实践性”和“情境性”。猿辅导创新教育研究院副院长付清认为，事实上，关于如何培养学生核心素养，此前已有“大概念”等教育理念在探索和创新，新课标的出炉则将每个学科的具体目标和标准细化，更具方向性地指导学科老师做具体教学落地。
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