播音主持专业是中国的特色专业，也是薪火艺考机构的优势课程。
但是，您知道么？在新媒体时代，播音艺考的审美已经不再像从前了。
从前，只要声音好、有磁性就可以了。
现在，人们更喜欢听那些没有架子、好好说话的主播或视频创作者，而不是那些有着所谓“播音腔”的老播音员了。
那么，如何让选择播音艺考的孩子适应新媒体时代的要求，放下从前的包袱，提高播音声音的表达能力，用真诚、用感情去打动听众呢？这是全国播音艺考都迫切需要解决的一个问题。
在薪火艺考的播音教学一线，我们积攒了以下一些小小的播音艺考教学经验：
首先，先来了解新媒体对播音专业的影响。
新媒体是指以互联网为基础，利用数字技术和信息技术，实现信息的传播、交互和共享的媒体形式。
新媒体具有开放性、互动性、个性化和多元化等特点，它改变了传统媒体的传播模式和受众习惯，也对播音专业提出了新的挑战和机遇。
新媒体时代的听众不再满足于被动地接受信息，而是希望能够主动地参与和反馈，他们更关注内容的质量和价值，更喜欢真实、自然、有个性的表达方式，更容易被有故事、有情感、有态度的声音所吸引。
因此，新媒体时代的播音专业不仅要求有良好的声音条件和技巧，更要求有丰富的知识和文化素养，有独立的思考和创造能力，有与听众沟通和互动的能力。
其次，要分析播音艺考现状中存在的挑战。
由于历史原因和教育模式的滞后，大部分选择播音专业学员都存在着一些误区和困惑。
一是过分追求声音好、有磁性，而忽略了表达内容和方式。
很多学习播音艺考的学员在学习阶段模仿老播音员或者使用教学老办法的艺考老师，从而形成了一种刻板、僵硬、夸张的所谓“播音腔”，这种声音虽然听起来是很专业很标准的，但真实情况却是，缺乏了真情实感和播音员的个性特色，而无法打动听众。
二是过分依赖教材和稿件，而缺乏了自主学习和创作能力。
很多学习播音艺考的学员在备考阶段只是死记硬背一些老旧的书本教材或老师给的标准稿件，没有自己去阅读更多的书籍和资料，没有自己去思考更多的问题和观点，没有从自己特色出发去创作一些文章和视频。这样就导致了学员在表达时缺乏知识储备和文化底蕴，缺乏思辨能力和创新能力，从而导致最终的专业评测中形象，看起来是缺乏个人风格和特色的。
三是过分拘泥于传统媒体的形式和规范，而不适应新媒体的环境和需求。
很多学习播音艺考的学员在学习时只关注传统媒体的播音技巧和标准，没有了解和接触新媒体的播音形式和特点，没有学习和尝试新媒体的播音方法和技巧。
这样就导致了他们在表达时缺乏开放性和灵活性，缺乏互动性和个性化，缺乏多元性和创造性。
最后，要探索未来的发展方向。面对新媒体时代的播音艺考学习，要有清醒的认识和积极的态度，我们要告别所谓“播音腔”，拥抱“好好说话”。
具体来说，我们要做到以下几点：
一是要放下声音”包袱“，提高表达能力。声音是播音专业的基础，但不是全部。
播音艺考的学员要用自己的声音去表达自己的内容和情感，而不是用声音去掩盖自己的内容和情感；
我们要用自然、真实、有个性的声音去说话，而不是用刻板、僵硬、夸张的声音仅仅去“念”稿；
我们要用有故事、有情感、有态度的声音去打动听众，而不是用空洞、平淡、无趣的声音去传递信息。
二是要忽略教材，提高学习能力。教材是播音专业的指导，但不是限制。
播音艺考的学员要学会根据自己的兴趣和目标去选择更多的书籍和资料，而不是只看一些教材或老师给的稿件；
也要根据自己的思考和观点去写一些文章和视频，而不是只背一些教材或老师给的稿件；
还要根据自己的风格和特色去展示自己的作品和成果，而不是只模仿一些教材或老师给的稿件。
三是要适应新媒体，提高创造能力。新媒体是播音专业的机遇，也是挑战。
播音艺考的学员要了解和接触新媒体的播音形式和特点，而不是只关注传统媒体的播音技巧和标准；
也要学习和尝试新媒体的播音方法和技巧，而不是只拘泥于传统媒体的播音形式和规范；
还要开放和灵活地运用新媒体的播音资源和工具，而不是只依赖于传统媒体的播音设备和条件。
总之，在新媒体时代，播音艺考已经不再是以前那样简单了，它需要我们有更高的水平、更广的视野、更强的能力。
薪火艺考机构作为北京播音艺考培训领域的佼佼者，将秉承“以人为本、以质为先”的理念，为每一位选择播音专业的孩子提供最专业、最全面、最有效的指导服务，帮助他们在新媒体时代实现自己的梦想。
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