当前,青少年厌学休学躺平问题频出,背后成因复杂,传统的依靠单一方式似乎已经无法完全解决这一类问题。基于此,良习教育团队在多年深耕青少年教育与心理行业的基础上,研发出了专注于解决青少年厌学休学躺平问题的独特模式,近年来,良习教育已经帮助众多休学躺平青少年走出家门,重新融入社会或返回学校,深受广大家长与用户好评。
究竟为什么良习教育团队能够帮助一些休学躺平在家的孩子发生改变呢?我们试图通过本文来复盘一下良习教育的独特之处。
第一,良习教育独家采取“阳明心学”和“哲学咨询”为理论基础,建立更适合休学躺平青少年成长改变的中国本土化方案,熟悉阳明心学的可能都知道,这是与孔子并列为圣人的明代著名思想家、文学家王阳明先生所创立的,“阳明心学”三大核心理念,分别为“心即理”、“致良知”、“知行合一”,强调一切从内心本源出发,良习教育以此为理论基础,从内心深处激发青少年的潜在向上力量,激发青少年的原动力,让青少年在良习教育团队的引领下,更加有追求有梦想且愿意知行合一地付出行动去奋斗,至于哲学咨询,在中国本土还未像心理咨询相对普及化,知道的人和懂的人并不多,相对更难更深奥,某些心理咨询技术无法发挥作用的地方,哲学咨询技术或许是一个很好的替代和补充,不过可喜的是,就在2023年,知名院校同济大学成为第一所开设精神分析与哲学咨询硕士研究生专业的高校,这是一个好兆头,相信不久的将来,中国会有更多的高校开设哲学咨询专业,会有更多的人因为哲学咨询而受益。
第二,良习教育独创上门劝导(入户指导)技术,已沉淀多年经验,全国范围内上门劝导休学躺平青少年。
在上门劝导不愿意接受咨询的休学躺平青少年的过程中,良习教育不断积累经验,不断总结提炼技术,现在已经成功帮助100多位较为严重的休学躺平青少年走出家门,发生改变。
第三,良习教育独创“空间疗愈”概念,创办了“城市美学小岛”和“乡村疗愈小屋”,给青少年提供一个家庭和学校之外可以疗愈身心的第三空间,很多孩子来到我们这个空间,感受到了被理解、被接纳、被看见,在这里,可以放松地疗愈自己内心的伤口,进而建立起自信心、价值感、成就感,从而为重新融入社会或回归学校打下了基础。
第四,良习教育除了拥有一些年长的青少年教育与心理专家队伍之外,还独创性地打造一支18岁至25岁之间、跟休学躺平孩子年龄差距没那么大、有点像大哥哥大姐姐一样的“陪伴师团体”,这一支年轻的陪伴师团体还接受了青少年心理学、青少年教育学、演讲与口才沟通等专业训练,他们更懂这些十几岁的休学躺平孩子,既能够通过与孩子们玩乐打成一片,又具有一定的引导能力。
且由他们与青少年直接对接,会有以下几点好处:
1.让孩子以玩乐的形式甚至是直接与孩子一起打游戏的形式、不知不觉中自然融入陪伴师群体,能有效减少孩子的抵触心理,从而才更有机会帮到孩子;
2.因为孩子是无形当中加入到这么一个疗愈团体的,所以孩子没有被贴上一个“抑郁焦虑”等病症标签,对于一部分孩子来说,内心其实会更舒坦,没有去见心理咨询师或心理医生之前的那种压力感;
3.陪伴师在陪伴孩子玩乐的过程中,每天寻找各种自然而然、恰到好处的机会,用自身的积极能量去感染孩子,以及与孩子探讨对某种事物的看法和认知,一点一滴,持之以恒,实证结果表明,一般达到三个月以上,是能影响到孩子的一部分认知的,这种能量的感染和认知的改变,是符合积极心理学和认知心理学的逻辑的;
4.陪伴师每天与孩子进行着从吃住到各种玩乐项目,在这期间,陪伴师自身的行为习惯在不断影响着孩子本身,因为基于对陪伴师的极度信任与认可,孩子会逐渐接受陪伴师的行为安排,孩子这些行为的逐渐变化会使得孩子的认知得到提升和矫正,这种认知的积极变化又会反哺于行为的积极变化,这是符合行为心理学的逻辑的。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。总之,在帮助广大厌学休学抑郁躺平在家的孩子们的路上,良习教育不忘初心,并将矢志不渝。
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