远程互动教研，专业引领成长。为进一步提升教师课堂教学水平，深化课程改革，改进教学方法，扩宽教研渠道，充分利用教研资源，9月13日下午，驻马店市第二十五小学全体数学教师准时参加了河南省远程互动平台开展的“小学数学省级教研活动”。

本次网络教研包含两场讲座：《探寻单元视角下理解与建构的数学课堂》和《核心素养导向的作业设计与实践》。陈莉老师从单元教学设计的逻辑起点、内涵解读、可视化路径三个方面进行分享，接着对老师们提交的单元整体教学中存在的问题进行指导，讲解了大单元整体教学的具体步骤，并举例分析如何在教学中借助单元整体教学让核心素养落地。最后，她向老师们分享了她对单元整体教学的经验和思考。在教学中，要学会逆向设计，以终为始，即以核心素养目标定教学任务，以教学任务定教学过程，将评价贯穿到课堂教学中，从而实现教学评一致。

朱校长提出，单元作业需要设计体现核心素养要求的单元作业目标，单元作业目标切忌碎片化的知识点罗列。同时，单元作业的设计还需要关注科学性、作业类型、作业难度、作业时间、作业结构等关键要素。最后，教师要确保相关作业题的设计体现情境性、综合性、开放性等特征。情境，既是培养学生核心素养的策略之一，也是检测学生素养水平的重要手段。

通过本次网络教研活动，不仅能够提升驻马店市第二十五小学数学教师的教学理念，还能够增强教师的大单元教学能力。接下来，该校数学教师定会把所学所获应用到教学中去。借“远程互动教研”的绿意，一起享受数学教学的盛夏花开，结一树辉煌，让数学课堂更灿烂，更有魅力。（刘勇伟 陈密）

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