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教学安得双全法 贯通线上与线下

教学安得双全法 贯通线上与线下
2020-07-24 17:59:01 来源:中华网河南

——探究线上教学得失暨线下教学优化

新冠肺炎疫情尚未完全过去,至今已经给我国造成难以计数的巨大伤害。但是,疫情期间广大干部群众展现的克难攻坚的精神、勇往直前的意志,以及逢山开路遇水搭桥的创造力,可谓光耀全球、彪炳史册。

其中最具代表性、关乎千家万户的就是线上教学。受疫情影响,很长一段时间,广大师生无法进行线下教学活动,不得不选择线上教学。一时间,全市教育系统勠力同心、克服万难,迅速为广大师生搭建了完善的线上教学平台;广大教师比学赶帮,无论即将退休的老教师,还是刚刚参加工作的新“战士”,都不畏困难、学优补短,交上了一份满意的线上教学答卷。

从某种意义上说,疫情推动了我国教育信息化的进程。信息技术在教育领域的应用,正逐步成为教育教学水平与质量“再洗牌”的关键因素和教育事业快速发展的推进器。由此将逐步构建网络化、数字化、智能化、个性化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的泛在学习型校园,实现更开放、更人本、更公平、更可持续的教育,推动我国教育信息化整体水平不断提升,真正走出一条富有特色的教育信息化发展之路。

乐观的同时,不得不正视线上教学的弊端。线上教学的主要学习场景在学生家中,对于多数孩子来说,难以形成安静安心的学习氛围。再加上,与线下教学相比,老师难以时刻关注学生的学习状态,对于走神、边学边玩的学生,甚至玩游戏、离开学习终端的状况,很多时候老师都看不到。可以说,线上教学对学生的自制力、良好学习习惯造成了严峻考验。与此相对,一般的手机、电脑没有过滤功能,学生意志力在网络游戏面前不堪一击。

“幼子无心,玩游戏刷光母亲医药费”“迷恋网友,女孩儿四天花光家中两万六”,央视《今日说法》栏目7月14日播出的“网络打赏之忧”,报道了疫情下线上教学的弊端。据栏目报道,家长把手机交给孩子作为线上学习的工具,孩子却在学习期间玩网络游戏、打赏主播,少者刷掉父母几千上万元,多者刷掉几十万元。此类现象不是个案,而是具有一定的普遍性,差别主要在于游戏的类别,以及有没有刷钱、刷钱的多少。据统计,网上学习期间,很多学生不同程度地迷上网络游戏,不但损失了父母的血汗钱,而且学习成绩出现下滑现象,令家长和教师束手无策。

这时候,不少老师和家长开始更关注线下教学。线下教学的优点无可非议——专门场所,氛围浓厚;当面教学,沟通顺畅。但是,我们也不得不承认,几十人的教室,一位老师难以面面俱到。讲课、讲题过程中,如果针对尖子生,大部分孩子难以听懂;如果针对中间层次,尖子生几乎在浪费时间,学困生还是听不懂;如果针对学困生,教学进度则难以保证。

如何保证线下教学中各个层次的学生都学有所得,如何发挥线上教学方式方法灵活、信息量大、针对性强、个性化明显的优势?成为摆在全市教育系统与广大师生、家长面前的难题。

近年来,濮阳市已经在市直学校和华龙区、示范区、清丰、南乐等地的部分学校推广使用了“快易典(德教通)”电子书包,这款学习工具不但封堵了手机和普通电脑的种种弊端,还具有四大优势:第一,只能上网学习,不能浏览普通网页;第二,只能由该公司专业人员安装和下载资料,其他人无法完成;第三,拥有大量练习题和名师名家课堂实录,以及各类中英文字典、词典功能;第四,紧扣课堂教学,是老师线下教学的好助手。

疫情期间,在“快易典(德教通)”电子书包实验班,各位老师充分利用电子书包在作业布置方面的优势,实现了布置作业和批改作业的科学高效,促进了学生在家中的高效学习和自主学习。老师则利用电子书包备课,合理规划每天教的学任务,及时为学生推送相关课程,利用平板电脑按时打卡,收集学生知识点掌握情况,努力打造智能化教学模式、增强学生学习兴趣。由此不但解决了学生课堂枯燥、注意力不集中、被动学习的问题,而且通过3D虚拟仿真等学科工具打开了孩子的想象力,利用投票、抢答、互动游戏等调动了学生的注意力和学习兴趣,实现了学生的主动学习、自觉学习。

市四中初二(11)班和(12)班为“快易典(德教通)”电子书包实验班,疫情停课期间,在学校未发放教科书的情况下,两个班的学生已经开始利用电子书包里面的课本进行学习,复学后成绩得到显著提高。与此类似,市九中的电子书包实验班为初二(1)班和(2)班,在开学测评考试中两个班的平均分位列第一和第二名。电子书包实验班优异成绩的取得,一方面得益于课堂教学中长期使用电子书包,进行了系统的线上、线下教学融合训练,具备了丰富、成熟的经验;另一方面,针对疫情的特殊情况,电子书包对系统进行了再升级,在原来线下为主、线上为辅的基本框架下,进一步增强线上教学的功能,有效杜绝了线上学习时浏览网页、玩游戏、打赏主播等弊端,促进了生生互动、师生互动、家校互动,让老师更加得心应手,让学生更加喜欢学习,彻底解除了家长的后顾之忧。

党的十九大提出了“以教育信息化全面推动教育现代化”的目标任务,教育部也发布了《教育信息化2.0行动计划》,教育信息化无疑是新时代我国教育改革发展的战略之选。难能可贵的是,疫情期间的线上教学给广大师生和家长展示了教育信息化的便利性,电子书包又对线上线下教学融合发展做出了有益探索、总结了成功经验。在此基础上,相信我市教育信息化事业将取得长足发展,继续办好人民满意教育,助力濮阳转型升级高质量发展,促进我市由区域边缘变发展前沿。(通讯员 王振琦)

(责任编辑:李雨蓓)
关键词:教学 探索 推广

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